教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力: 在觀察簡單物體的活動中，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

過程與方法: 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。

情感態(tài)度價值觀: 能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體

的形狀。切入舉偶。

教學(xué)方法:     講 解 法

一、  談話引入。

同學(xué)們，你們還記得我們在一年級時學(xué)過的觀察物體嗎？把你知道的講給同學(xué)聽。

今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)觀察物體。

二 、 實(shí)物演示引入。

出示一個長方體教具（其中有兩個面是正方形）

老師手里拿的是什么形狀的物體？這一回呢？（教師不斷變換角度，讓學(xué)生看到不同的面）

這說明了什么？

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)觀察物體。

對話平臺

玩中學(xué)

看一看，說一說。

以小組為單位，每人選擇一個位置來觀察講桌。

說一說你觀察到的桌字是什么樣的。

再交換位置觀察，小組交流。

你能得到什么結(jié)論？www.xkb1.com

連一連。

請你觀察圖中三個人的位置，連一連下面的圖形是誰看到的。

學(xué)中做

實(shí)踐活動。

站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面？

先想一想，再看一看。

認(rèn)一認(rèn)。

教師說明：老師手里拿的這個長方體朝上的那一面稱為上面，面對觀察者的那面稱為正面，兩側(cè)的面稱為側(cè)面。長方體的上、側(cè)、正面是人為規(guī)定的。

用你手中的學(xué)具說一說哪些是物體的正面、側(cè)面、和上面。

變換角度再說一說。

游戲活動。

到百寶箱中摸一摸，摸出一個物體后，指出它的正面、上面、側(cè)面。

完成練一練第1-3題。

觀察你喜歡的一個物體，再在小組內(nèi)說一說它的上面、側(cè)面、正面各是什么樣的。