寶塔完小四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

設(shè)計(jì)：董姣艷                     班級：       姓名：

課題 角的度量

三維

學(xué)習(xí)

目標(biāo) 知識與技能 認(rèn)識量角器，角的度量單位，會用量角器量角。

過程與方法 通過觀察、操作等學(xué)習(xí)活動，形成度量角的技能，同時(shí)使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的形成過程。

情感態(tài)度

價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較能力以及動手操作能力，使其積極地參與學(xué)習(xí)活動，獲得愉快的情感體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識量角器，會用量角器量角。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 量角器的使用方法，讀準(zhǔn)量角器的度數(shù)。

學(xué)具準(zhǔn)備     量角器、三角板   

學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法 我們共同進(jìn)步

創(chuàng)設(shè)情境             

這三種滑梯有什么不同？

合作探究一            

1、仔細(xì)觀察量角器，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

我發(fā)現(xiàn)：量角器是（       ）形，有一個(gè)（       ）點(diǎn)，有兩圈刻度，外圈刻度是從（   ）往（   ）看，內(nèi)圈刻度是從（   ）往（   ）看。把這個(gè)半圓分成（    ）等份，每一份所對應(yīng)的角的大小是（   ）度，記作（   ）。

2、小組合作擺角：用活動角在量角器上擺角。

30°        45°        135°        160°     180°

自學(xué)探究二

3、試著用量角器量下圖中的角，并標(biāo)上度數(shù)，然后跟小組內(nèi)的同學(xué)討論量角的步驟與方法。   （    ） 

我是這樣量的：

第一步：量角器的（        ）和角的（       ）重合；

第二步：量角器的（        ）線和角的（          ）重合；

第三步：角的另一條邊對應(yīng)量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。

老師會走到你們的身邊聽一聽哦!

你要是遇到什么問題，老師隨時(shí)到你身邊幫助你喲！

學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法 我們共同進(jìn)步

練習(xí)檢測

4、判斷下面量角的方法對嗎？請說出理由。

拓展延伸

5、先量一量三角板各角的度數(shù)，再用一副三角板拼一拼，你能拼出哪些度數(shù)的角，并畫下來。

這節(jié)課我學(xué)會了           

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