[集合]小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃15篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃1

　　一.學(xué)生情況分析：

　　一（5）班40人，這個班級學(xué)生比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。

　　本班的程文耀、康貝鑫在口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺，理解能力較差；劉嘉馨理解能力較差，對于稍難的題目理解較困難；李子璇，王兆山等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識還需及時補上；汪子涵等粗心、字跡潦草；程文耀速度很慢；其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想；尤其是劉洋、李增奇、嚴殊雯等學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　數(shù)和數(shù)的運算：

　　1、認識記數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的`大小，并能結(jié)合實際進行簡單的估計和交流。

　　2、能正確地計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　空間和圖形：

　　1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

　　能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　實踐與綜合應(yīng)用

　　1、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　2、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　3、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　統(tǒng)計與概率：

　　1、認識條形統(tǒng)計圖（一格表示1個單位）和統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　三、復(fù)習(xí)的重難點

　　復(fù)習(xí)重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認識，時間的認識

　　復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認識，時間的認識

　　四、復(fù)習(xí)階段培優(yōu)補差的措施

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　6、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　五．復(fù)習(xí)時間安排

　　1.100以內(nèi)的數(shù)1課時

　　2、認識人民幣1課時

　　3、認識時間1課時

　　4.位置1課時

　　5.統(tǒng)計1課時

　　6綜合試卷10課時

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃2

　　復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，是把平時在課文中學(xué)到的各個零碎的知識點系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容，是對所學(xué)知識的進一步鞏固和強化，達到正確理解和靈活運用的目的。

　　一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)時應(yīng)緊緊圍繞教材，緊扣字詞句來展開，引導(dǎo)把各個知識點掌握牢固，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。因此，我是從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)的：

　�。ㄒ唬┓謮K歸類復(fù)習(xí)：

　　一、漢語拼音的復(fù)習(xí)

　　引導(dǎo)正確分辨、背誦和默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序和書寫格式，正確區(qū)分bd、pq、ft、eiie、iuui，掌握聲韻母相拼的方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規(guī)則和標調(diào)規(guī)則。能正確分解、組合音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語，能補充音節(jié)，能給聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、前后鼻音節(jié)、前后鼻韻母音節(jié)分類（送回家）。

　　為了讓學(xué)生不感到枯操乏味，讓他們正確標調(diào)，我很注重學(xué)習(xí)的趣味性。比如：學(xué)生在給拼音標調(diào)時最容易出現(xiàn)“張冠李戴”的現(xiàn)象，為了讓他們正確標調(diào)，我主要采用兩種方法進行引導(dǎo)：

　　1、編順口溜標調(diào)：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起來，誰在后邊給誰戴，單個韻母頭上戴，i上戴帽把點蓋。

　　2、編童話故事標調(diào)：兩拼音節(jié)是兩口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，爸爸是男子漢，最勇敢，總是站在最前面，媽媽最辛苦，所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節(jié)是三口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，介母是孩子，這個爸爸也是男子漢，最勇敢，要站在最前面，媽媽最辛苦，帽子同樣要讓媽媽戴，孩子最弱小，爸爸媽媽就一前一后保護著中間的孩子。

　　二、生字的'復(fù)習(xí)

　　1、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字，掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什么，會寫漢字的基本筆畫，會把音節(jié)和筆畫連線，會看音節(jié)寫筆畫，會運用漢字的正確書寫格式，并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

　　2、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。用平時采用的“加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導(dǎo)孩子，加深鞏固，同時出一些相應(yīng)的題進行鞏固和練習(xí)過關(guān)。

　　3、進一步了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形文字，會進行連線。4、會看圖寫字或者再組詞。5、能把部件和部首組字。

　　在引導(dǎo)學(xué)生進行識字拓展時，為了激發(fā)孩子們的興趣，讓他們樂學(xué)，我會說：“今天識字加工廠要競選廠長，來邀請你們參加，看誰變的字多，誰就能當(dāng)上這個廠長了，愿意嗎？”孩子們興趣高漲，發(fā)言踴躍。我會對變字多的孩子說：“恭喜你，你已經(jīng)當(dāng)上了識字加工廠的廠長了！”有時我會說：“現(xiàn)在我們來變魔術(shù)，看誰變得多�！蔽視�對變字多的孩子說：“你真棒！長大一定能超過大魔術(shù)師劉謙了！”孩子們聽后可高興了。

　　在引導(dǎo)編順口溜猜字記憶生字時，我讓學(xué)生猜“金”：一個人姓王，口袋里裝著兩塊糖。學(xué)生受到啟發(fā)，一個學(xué)生讓大家猜他編的“全”字：一個人姓王，口袋里沒有糖。又如：我用分部件的方法編順口溜“高”：一點一橫長，口子在中央，大口張開嘴，小口肚里藏。

　　在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生會編結(jié)構(gòu)差不多的字，如“亮”字：一點一橫長，小口在中央，大口張開嘴，幾字下邊藏；“京”字：一點一橫長，小口在中央；“商”字：一點一橫長，倒八在中央，大口張開嘴，八口肚里藏；十個太陽（早）；一張嘴”（日）；兩張嘴（目、呂、回）；十張嘴（田、葉、古）；北京出太陽（景）；二人（從、天、夫）；一頭牛（生）等很多的順口溜、拆字部件的方法，學(xué)生記得很牢固。為了讓他們進一步記憶，我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺爺奶奶及周圍的小朋友猜，猜不中當(dāng)小老師教他們。

　　三、詞語的復(fù)習(xí)

　　能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞（如：ABB式、AABB式、ABAC式又--又--、越--越--）、搭配詞組、補充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞、詞語接龍、能聽寫和看拼音寫出兩個字都是教材中出現(xiàn)的詞語。然后進行相關(guān)題型的鞏固練習(xí)。

　　四、句子的復(fù)習(xí)。

　　1、能把句子補充完整。

　　2、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。3、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。4、能連詞成句。

　　5、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。6、能給句子加標點。

　　7、能給句子末尾填寫感嘆詞。

　　8、能選字填空組句子。

　　五、寫話復(fù)習(xí)

　　1、能看圖寫一句通順的話，會用標點。

　　2、能按要求根據(jù)圖畫寫出誰在什么時候，什么地方，干什么，會用標點，會按格式寫。

　�。ǘ�）綜合復(fù)習(xí)

　　在分塊歸類復(fù)習(xí)完畢以后，出一些綜合性的測試題讓學(xué)生練習(xí)，同時注意題型的靈活性，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，注重做題習(xí)慣的培養(yǎng)，如認真聽題、認真審題、認真做題、認真檢查等習(xí)慣。為了提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的興趣，題目要符合孩子的特點，如：我會寫、我會認、我會連、詞語開花、把音節(jié)寶寶送回家等。

　　在綜合練習(xí)后針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏，錯誤率高的題，進一步強化鞏固，使學(xué)生牢固地掌握和應(yīng)用知識。注意對差生的輔導(dǎo)，除了教師輔導(dǎo)之外，可動員家長和優(yōu)等生進行幫扶，使之學(xué)習(xí)有進步，并不斷鼓勵、表揚和獎勵，大面積提高期末復(fù)習(xí)、考試的質(zhì)量。

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃3

　　一、班級情況分析

　　知識能力掌握情況：

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會組詞。

　　聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

　　但是仍然有個別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，經(jīng)常將聲調(diào)標錯，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書寫。

　　二、復(fù)習(xí)目標：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

　　2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　3、識字寫字：準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

　　4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

　　5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

　　三、復(fù)習(xí)重點：

　　準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　(一)漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。

　　2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

　　3、運用漢語拼音正音。

　　(二)識字寫字

　　1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

　　2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

　　3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

　　4、看拼音寫詞語。

　　5、給認讀生字的偏旁歸類。

　　6、詞語搭配。(連線)

　　7、反義詞，找朋友游戲。

　　8、做擴詞游戲。

　　9看圖寫字詞。

　　10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

　　(三)句子

　　1、排排句子。

　　2、看圖，選句子連一連。

　　3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

　　4、讀一讀、說一說、連一連填空。

　　5、讀短文，填寫生字。

　　(四)閱讀：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文的內(nèi)容。

　　3、朗讀、背誦指定的課文。

　　五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：

　　(一)漢語拼音

　　1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書寫質(zhì)量下降。3、對未見過的題型不能適應(yīng)。

　　措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。

　　2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

　　3、進行書寫練習(xí)。

　　(二)識字寫字

　　1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。

　　2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。

　　措施：1、加強對二類字的認讀。

　　2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進行辨析。

　　3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

　　(三)閱讀

　　1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

　　2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。

　　措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

　　2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

　　六、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　七、復(fù)習(xí)方法和時間安排

　　1、第一階段(本周)：

　　采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

　　2、第二階段(下周)：

　　歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的'識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

　　3、第三階段：

　　綜合模擬。以做綜合試卷為主

　　八、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃4

　　一、班級實際情況

　　大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但兩班都有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會認識整時和大約幾時。

　　8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習(xí)的重、難點

　　重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。

　　難點：1、加減混合的看圖列式用數(shù)學(xué)、鐘面的認識。

　　2、分清數(shù)位與計數(shù)單位；

　　3、提高計算的正確率與速度。

　　四、復(fù)習(xí)的'主要目標

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五、復(fù)習(xí)方法：

　　1、把本學(xué)期的內(nèi)容進行整理分類，以典型題為例進行有針對性講解，并出相應(yīng)的練習(xí)進行鞏固。

　　2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，上好每一節(jié)課，做到課課有反思。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：

　　1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。

　　4、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)。

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃5

　　一、班級實際情況

　　本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高，本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但個別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動性等問題，而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

　　6、認真作業(yè)、書寫整潔的'良好習(xí)慣。

　　7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習(xí)的主要目標

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

　　5、關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，進行耐心的輔導(dǎo)。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排

　　1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時）

　　2、0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（7課時）

　　3、位置（2課時）

　　4、認識圖形（2課時）

　　5、認識鐘表（1課時）

　　6、機動復(fù)習(xí)

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃6

　　一、復(fù)習(xí)資料。

　�。ㄒ�)根據(jù)語文書上140頁——145頁生字表（一），146頁——147頁生字表（二），出了題單（一）題單(二）。

　�。ǘ�）根據(jù)每個單元的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)園地、語文檢測、試卷，出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)題。

　�。ㄈ�）根據(jù)語文書、語文檢測、學(xué)習(xí)園地、已經(jīng)做過的試卷進行有針對性的復(fù)習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)時間安排。

　　（一）課堂上我們會給孩子時間做相關(guān)的練習(xí)題，并及時批改，及時訂正。如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒有訂正請給孩子指出并提醒他及時訂正。

　　（二）課堂上我會根據(jù)知識點，進行重點細致的講解，并做一些相關(guān)的練習(xí)題在語1上，根據(jù)情況進行統(tǒng)一評講或批改。

　�。ㄈ�）課堂上我會根據(jù)重點字的筆順和書寫，進行重點指導(dǎo)和講解，會讓孩子邊抄作業(yè)邊完成，第二天再批改。

　　三、復(fù)習(xí)要求。

　�。ㄒ唬┟刻鞄�上語文書、語文檢測、語1、所有試卷、所有題單。

　�。ǘ�）每天準備好：削好的3—5支鉛筆、直尺、橡皮等相關(guān)學(xué)具。

　　（三)課堂上要認真傾聽，積極舉手發(fā)言。(如果我在語1上批注：請認真傾聽�；丶液笳埣议L朋友幫助教育。）我相信會聽才會說，會說才會做。期末復(fù)習(xí)，如果孩子認真傾聽，他一定會受益頗多。

　�。ㄋ模�書寫要求：用鉛筆一筆一劃的書寫，要規(guī)范、正確。勾畫、連線部分用直尺幫助完成。

　　四、好習(xí)慣、早養(yǎng)成。

　　一學(xué)期即將結(jié)束，有的孩子在家長朋友每天的幫助和引導(dǎo)下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如回家后快速作業(yè)；自己的書包自己收拾；早睡早起；做錯的題、寫錯的字會找到原因并及時訂正；愛干凈講衛(wèi)生；坐姿正確，書寫姿勢正確……有的`孩子的習(xí)慣還要繼續(xù)堅持，并給予及時的提醒。

　　期末復(fù)習(xí)階段孩子的好習(xí)慣一定要堅持下去！請大家根據(jù)自家孩子的不同情況給予表揚和幫助。

　　自愿選做：

　　1、每天適量閱讀。

　　2、每天適量運動。

　　3、錯題集。針對題單、聽寫、語文檢測、試卷等和孩子一起做一個錯題集。這樣能幫助家長和孩子了解自己哪里還需要繼續(xù)加強。錯題集可以分為三部分（1)我會寫的字即看拼音寫詞語。(146-147頁）（2)我會認的字即看生字標音節(jié)(140-145也）(3)錯題類型。

　　4、可以根據(jù)孩子的情況制定一個簡單的復(fù)習(xí)計劃。

　　給爸爸、媽媽的話：今天的陪伴和幫助是為了日后的少幫助或不幫助。第一次期末復(fù)習(xí)我們把規(guī)矩幫孩子定好了，我們把復(fù)習(xí)的習(xí)慣給孩子養(yǎng)好了，在以后的復(fù)習(xí)中孩子就會慢慢的自己去復(fù)習(xí)了！我不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，做到會的少做或不做，不會的多鞏固練習(xí)孩子就會有進步！

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃7

　　一、復(fù)習(xí)要點：

　　（一）漢語拼音：總體要求：能看拼音識字，說好普通話。

　　1、熟悉并讀準23個聲母、24個韻母、聲調(diào)，熟讀整體認讀音節(jié)。

　　2、能拼讀音節(jié)，讀準字音，分清平翹舌音、邊音、鼻音、三拼音，輕易混淆的聲韻母。

　　3、知道一些拼音規(guī)則，會標聲調(diào)。

　　（二）漢字：會認認字表中328個字，會寫會用寫字表中136個字。

　　1、認字表中的字：能認讀，整體感知字形。

　　2、寫字表中的字：把握基本筆畫、筆順，感知字的結(jié)構(gòu)（如：上下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)）

　　3、獨立運用所學(xué)筆順寫生字，書寫要求準確、端正、整齊。

　　4、重點寫好“女、小、人、土、禾”作為偏旁的變形。

　　5、要知道“氵、扌、口、亻、鳥、”偏旁的名稱及所表示的意義。

　　6、區(qū)分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整體字型相象的字，如：我、找。

　　7、能在語言環(huán)境中確定多音字的讀音。

　　8、能辨形識字，如字形小魔術(shù)、加減筆畫或偏旁、拆分組合字變成另外一個字。

　　9、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

　　10、掌握一些獨立識字的方法并幫助識字，如編兒歌、講故事、舊字組合法等。

　　（三）詞語：在閱讀中感知和積累。

　　1、詞語搭配：常用量詞與數(shù)詞搭配（如一朵花）、動賓式（如做體操）、形容詞與中央詞（如明亮的眼睛）。

　　2、能在語言環(huán)境及生活中感知體會課文中一些重點詞語的意思，并能在閱讀中積累，在口頭表達中運用。

　　3、感知積累生字表中的反義詞。

　　4、能根據(jù)對生活的認知給詞語分類。

　　5、積累短語，如來去、說不完等。

　　（四）句子：小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng):更多復(fù)習(xí)計劃

　　1、初步建立完整句子的概念，能在口頭或書面運用所學(xué)詞語擴充句子。

　　2、能在閱讀和對生活對事物的觀察中感知比喻句的意思，并在口頭表達中學(xué)習(xí)運用。

　　3、感知句型：把字句、給字句。

　　4、用詞語說話、寫句子。

　　5、認識常用標點符號，在朗讀中初步體會？句、！句、。句所表達的不同語氣。

　　（五）閱讀：

　　1、正確流利有感情的`朗讀課文。

　　2、背誦畫線篇目篇和語文天地里的首古詩，整體感知課文內(nèi)容。

　　3、對閱讀有愛好，有良好的閱讀習(xí)慣。

　　（六）口語交際：

　　注意語言的發(fā)展，用普通話表達，學(xué)會傾聽。能大膽說，善于表達自己的見解。

　　二、呈現(xiàn)形式（題型）

　　1、字與拼音：根據(jù)拼音選擇拼音或漢字（會讀、會聽）、看拼音寫漢字詞語和句子、看圖寫字詞語、連一連或填寫序號（字與音節(jié)相連、拼音漢字與認識的事物相連）、看圖判定聲調(diào)根據(jù)聲調(diào)抄字、給帶點字選正確讀音、抄寫生字（正確、端正、整潔）、數(shù)筆畫填空根據(jù)筆畫寫漢字、字型小魔術(shù)（合體字的分解組合）、在語境中選多音字讀音。

　　2、詞語：形近字和音近字組詞、給詞語連線、給詞語找家或劃出不同類詞語、在不同語境中選詞填空、寫或找出意思相反的詞。

　　3、句子：連詞成句、照樣子補充句子、組詞成句、在一定的語境中看圖補充句子。

　　4、閱讀：根據(jù)原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子說得是否正確、詩句連線、讀簡樸的韻文或詩歌按要求作出簡單的回答、猜謎語、給圖想詞語寫話或通過讀得到簡單信息畫一畫。

　　三、復(fù)習(xí)時間安排：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容一二三四五六日

　　逐課聽寫生字、復(fù)習(xí)課文456

　　歸類梳理，查漏補缺（主要分類訓(xùn)練、基礎(chǔ)練習(xí)）78

　　綜合復(fù)習(xí)、舉一反三觸類旁通（基礎(chǔ)訓(xùn)練、形成能力）

　　綜合復(fù)習(xí)、考試（1月8日考語文）

　　四、復(fù)習(xí)形式；三條線相結(jié)合，快樂、輕松。

　　1、在游戲中梳理、整合知識，適當(dāng)拓展，形成能力。

　　2、以適量的形成性分類練習(xí)為依托鞏固基礎(chǔ)知識，加強學(xué)法指導(dǎo)。

　　3、以精準的綜合測試重點培養(yǎng)孩子：

　　聽說讀寫綜合能力、良性的競爭意識、承受挫折能力、調(diào)節(jié)情緒的能力、善于梳理整合知識與認識的意識、快樂輕松自主學(xué)習(xí)的技能、合作意識。

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃8

　　一、班級實際情況

　　本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習(xí)。

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復(fù)習(xí)：

　　二、復(fù)習(xí)要點：

　　1．認識計數(shù)單位“一”和“ 十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

　　6．會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。

　　7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的'方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　三、復(fù)習(xí)的方法：

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

　　5、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　四、復(fù)習(xí)時間安排：

　　1、位置……………………………………1課時

　　2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時

　　3、圖形的拼組……………………………1課時

　　4、100以內(nèi)數(shù)的認識…………………… 1課時

　　5、認識人民幣……………………………1課時

　　6、100以內(nèi)的加法和減法（一）………2課時

　　7、認識時間………………………………1課時

　　8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃9

　　為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作，做到有計劃、有重點、有目的的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：

　　一、班級實際情況

　　我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0DD20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的'實際問題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習(xí)目標：

　　1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。

　　2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

　　3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、 復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強復(fù)習(xí)的實效性。

　　2、復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

　　3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

　　6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃10

　　一、班級學(xué)生基本情況

　　學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。

　　大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，有兩、三個學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

　　1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　2、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計;認識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。

　　3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　4、認識元、角、分，了解它們之間的.關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5、認識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　三、復(fù)習(xí)的主要目標 :

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)重點:

　　1、 學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

　　五、復(fù)習(xí)難點:

　　100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

　　六、復(fù)習(xí)的措施:

　　1、了解學(xué)生，統(tǒng)一思想，和學(xué)生一起制定出復(fù)習(xí)計劃。激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的方法，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，即不僅要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更要以這些基礎(chǔ)知識為憑借，有舉一反三的能力。

　　3、復(fù)習(xí)要突出方法的指導(dǎo)。不同的學(xué)生不同對待，多指導(dǎo)后進生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

　　4、復(fù)習(xí)方法要靈活，要求學(xué)生也要學(xué)活。后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。

　　七、復(fù)習(xí)的安排(共6課時)

　　第1課時: 100以內(nèi)數(shù)的讀寫

　　第2課時: 100以內(nèi)的加法和減法

　　第3課時: 人民幣的認識

　　第4課時: 復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題

　　第5課時: 練習(xí)課

　　第6課時: 找規(guī)律與統(tǒng)計

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

　　二、復(fù)習(xí)目標

　　1.將本學(xué)期所學(xué)知識進行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。2.促進學(xué)生的認知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3.測查考核進行全面、科學(xué)、輕松愉快的評價，減輕學(xué)生壓力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　知識與技能

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)

　　1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的'個數(shù)，在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級組成，會比較它們的大小。

　　2、進一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)（進位加、退位減）和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確熟練的進行口算；會進行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算，進行簡單的估算；形成初步的應(yīng)用意識。

　　3、結(jié)合現(xiàn)實情景初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨別“大約幾時”，建立初步的時間觀念。

　　4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進行人民幣的簡單計算。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1、在具體的情境中，認識東、錫、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；通過觀察和操作活動，初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、進一步建立1厘米和1米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步認識線段，會畫線段，并能量出線段的長度。

　　（三）統(tǒng)計與概率

　　1、認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一個代表一個單元）,能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答問題，并能與同伴交流。

　�。ㄋ模�實踐與綜合運用

　　1.能運用學(xué)過的知識解決實際問題。

　　2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的。

　　三、時間安排

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃12

　　★復(fù)習(xí)目標

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、使學(xué)生初步形成良好的應(yīng)試心態(tài)，明確復(fù)習(xí)比考試更重要。

　　★復(fù)習(xí)內(nèi)容及知識點

　　生活中的數(shù)、觀察與測量、加減法（一）、有趣的圖形、加減法（二）、購物、加減法（三）、統(tǒng)計等內(nèi)容。

　　一、數(shù)與代數(shù)

　　關(guān)于數(shù)的認識部分：能數(shù)、認、讀、寫、擺（畫）100以內(nèi)的數(shù)；明確數(shù)的組成、數(shù)位、位數(shù)與數(shù)的位置值；會用符號比較數(shù)與得數(shù)的大��；能按規(guī)律數(shù)數(shù)、填數(shù)；能用多一些少一些差不多表達或選擇數(shù)的大小關(guān)系。

　　關(guān)于減法計算：能在實際情景中，了解數(shù)學(xué)信息（文字、情景、表格等），提出問題（一共、剩余、多幾、多幾的數(shù)、差幾等），列出加減法算式；知道加、減法算式各部分名稱；能正確進行口算、筆算（進位、退位）以及三個數(shù)的加減；能對計算結(jié)果進行大致的估計或選擇；能通過數(shù)學(xué)思考直接比較得數(shù)的大�。�即不計算比較得數(shù)的大�。�。

　　關(guān)于購物：知道并能正確辨認各種面值的人民幣，了解大致的價值；明確元、角、分之間的關(guān)系，會比較不同面值（或組合面值）的大��；會清點和兌換人民幣；能在購物情景中，正確估計并計算購買13件物品的總價和找補（建議家長用真的人民幣讓孩子進行兌換的游戲，并能說出用了幾張什么樣的人民幣；最少用幾張錢買到某件物品。）

　　二、空間與圖形：

　　能直觀辨認站在不同位置所觀察到的簡單物體的形狀（兩個位置）；能比劃出1米和1厘米的大致長度，能進行簡單的換算、計算和大小比較；會量、畫確定長度的線段，能用米、厘米表示長度，能用米厘米表示實際物體的'長度。能直觀辨認長方形、正方形、三角形和圓；能區(qū)分體和面易混淆的名稱和含義，在體上找出（數(shù)出）所學(xué)的面；能簡單地想象圖形的折、拼、剪后的形狀；能看出圖形簡單的排列規(guī)律。

　　三、統(tǒng)計與概率

　　能對一堆事物進行簡單的統(tǒng)計；能根據(jù)統(tǒng)計圖表回答一些簡單的問題，如：總量、最多（少）、相差等；能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做簡單的安排或建議。

　　★復(fù)習(xí)策略

　　1、抓好學(xué)生的思想教育工作，加強復(fù)習(xí)目的的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己學(xué)過的知識和收獲。首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　3、重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗，采用多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　4、在復(fù)習(xí)中促進學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、評價的能力以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

　　6、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生的個體差異，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進一步提高。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，進行耐心的輔導(dǎo)。

　　7、加強與家長的溝通聯(lián)系，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　★復(fù)習(xí)時間安排

　　6月x日：復(fù)習(xí)《有趣的圖形》

　　6月5日：復(fù)習(xí)《加減法（二）》

　　6月6日：一年級匯報活動

　　6月7日：復(fù)習(xí)《購物》

　　6月8日：復(fù)習(xí)《加減法（三）》

　　6月11日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計》

　　6月12日：期末模擬測試（一）

　　6月13日：綜合訓(xùn)練

　　6月14日：綜合訓(xùn)練

　　6月15日：綜合訓(xùn)練

　　6月18日：期末模擬測試（二）

　　6月19日：針對性訓(xùn)練

　　6月20日：口算期末檢測

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃13

　　學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了小學(xué)一年級語文期中口語交際復(fù)習(xí)計劃，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。

　　口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計一些難度相當(dāng)?shù)膸讉�話題來進行練習(xí)。學(xué)生要能做到：

　　(1)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　(2)與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　(3)能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

　　(4)有表達的信心，積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的.意見。

　　我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活，學(xué)生的需要，指導(dǎo)要來源于學(xué)生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如：書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化，像借鉛筆、自我介紹、打電話等，學(xué)生平時在生活中就常常遇到。我們在復(fù)習(xí)口語交際時，就可以給他們找?guī)讉�感興趣的話題來練習(xí)。如：要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什么禮物，為什么?說給同學(xué)們聽聽。

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《課程標準》為依據(jù)，以小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教材為藍本，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。在復(fù)習(xí)中，采用多樣的復(fù)習(xí)方式，注意調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握所學(xué)的知識，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計算能力更加提高，能熟練應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)生綜合解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、學(xué)情分析：

　　1、班級整體情況

　　一年級三班66人，一年級四班68人，學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　結(jié)合上學(xué)期期末和本學(xué)期摸底考試，三班優(yōu)秀率能夠保持在86%以上（約57人），90分到70分之間基本保持在8人左右，有兩人在70分以下附近晃悠。其中2名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰的學(xué)生，還有一名學(xué)生注意力嚴重分散，一節(jié)課聽不了幾分鐘，每次考試都做不完試卷。

　　四班優(yōu)秀率保持在優(yōu)等率85％，及格率97％，其中有2名學(xué)生學(xué)習(xí)不敏感，非常吃力。1名學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、作業(yè)每次都完成不了，家長也是頭疼。還有1名學(xué)生則是智力水平較低，每次考試最多超不過20分。

　　2、知識與技能掌握情況：

　　總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能方面掌握的比較扎實，計算方面絕大多數(shù)同學(xué)掌握了基本的計算方法并能迅速準確地進行計算；解決問題方面大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的讀題習(xí)慣，并掌握了基本的解決策略。 一學(xué)期下來，大部分學(xué)生都能很好地完成對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。

　　一（3）班的周淑靜、呂鵬飛、馬一滴、宋淑盈、梅炎文、張曉川、譚良駿、吳小倩、徐潤陽，一（4）班的戴宇航、范博碩、王明浩、宮田瑞、高圓圓、魏皓冉、等同學(xué)口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數(shù)學(xué)等方面還比較欠缺，理解能力較差，對于稍難的題目理解困難；其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想；尤其是高圓圓、宮田瑞、范博碩、周淑靜等學(xué)生需要每天加強練習(xí)，特別是對以前學(xué)過的知識，以往特別快。

　　3、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　從課堂和家庭作業(yè)來看，學(xué)生還存在一下情況：

　　1、學(xué)生的傾聽習(xí)慣較差，有一點會，就覺得都會了，注意力集中時間短。

　　2、口頭與筆頭聯(lián)系不好，會回答，但不會做題。也就是我們說得眼高手低。

　　3、還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習(xí)慣，造成理解困難。特別是對有一點點相似的題極容易混淆。

　　4、個別學(xué)生識字能力很差，影響答題。

　　5、有少數(shù)學(xué)生計算技能較差。計算不過關(guān)，還特別懶，家長又不在身邊，像高圓圓20以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，100以內(nèi)的進位加法和退位減法對他來說就更束手無策了。

　　5、作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成不夠，做題前讀題不仔細，憑自己的意識做題，做完題后不會檢查。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣

　　針對以上現(xiàn)象，在最后的幾個星期里，不僅要對本學(xué)期知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，在難題、難掌握的題目上再加以專項練習(xí)；同時，還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣，并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)

　　1．通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的`數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)要求

　　1、抓好40分鐘，打造高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。

　　復(fù)習(xí)課容易枯燥，使學(xué)生厭倦，因而我們設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

　　2、把好訓(xùn)練關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，我們精心設(shè)計練習(xí)的形式，出發(fā)點是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，而且較有針對性。根據(jù)復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　3、教育學(xué)生端正態(tài)度，認真復(fù)習(xí)。做到讀題認真，答題仔細，書寫端正，做完題目養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點：

　　1、數(shù)與代數(shù)：100以內(nèi)的加減法（口算、筆算、估算）、認識鐘表、人民幣的認識

　　2、空間和圖形：方位與圖形、厘米、米的認識

　　3、統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計

　　復(fù)習(xí)重點： 100以內(nèi)數(shù)的加減法及解決問題；會進行簡單的讓農(nóng)民逼的換算；認識整時、半時、和大約幾時。會選擇合適的長度單位。

　　復(fù)習(xí)難點：1、準確地進行計算。⒉培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力和意識。

　　六、復(fù)習(xí)的措施

　　結(jié)合我班的實際情況，在復(fù)習(xí)過程中以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)困生，縮小差距，達到共同進步。

　　1 復(fù)習(xí)前，做到兩點：①充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強復(fù)習(xí)的實效性。②認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課， 做到心中有數(shù)。

　　2、每次復(fù)習(xí)課，首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在每一單元里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，還有什么問題沒解決等等。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標；教師也能更全面地了解學(xué)生的知識掌握情況及時做到心中有數(shù)，為有針對性地復(fù)習(xí)指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。也可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　5、針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題訓(xùn)練，滲透各項數(shù)學(xué)知識。給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

　　6、及時和本組教師溝通交流學(xué)生存在的問題，并找出對策解決。同時充分利用好各種優(yōu)秀資源、網(wǎng)絡(luò)資源。并與學(xué)生及家長交流和探討。

　　七、學(xué)困生補差措施

　　1關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　3、改進對他們評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，抓住他們的一點優(yōu)處進行表揚，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　八、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排：

　　1、100以內(nèi)數(shù)的認識……………………2課時

　　2、認識時間………………………………1課時

　　3、位置、圖形的拼組……………………1課時

　　4、100以內(nèi)的加法和減法（一）………2課時

　　5、認識人民幣……………………………2課時

　　6、100以內(nèi)的加法和減法（二）………2課時

　　7、厘米和米的認識………………………1課時

　　8、統(tǒng)計……………………………………1課時

　　9、試卷與評析……………………………6課時

小學(xué)一年級復(fù)習(xí)計劃15

　　一、班級實際情況

　　本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。記得在調(diào)查統(tǒng)計活動中，他們的記錄方法不下10種，真讓我驚嘆不已。

　　大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，有兩、三個學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

　　2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

　　3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的實際意義，會進行簡單的計算和測量，學(xué)會估測物體的長度。

　　4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　5、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　三、復(fù)習(xí)的主要目標

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的`習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如我當(dāng)家專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

　　5、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。

　　6、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排

　　1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況 3課時

　　2、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認識） 3課時

　　3、觀察與測量（從不同角度觀察同一物體，認識米和厘米，會用這兩個單位測量物體的長度。） 3課時

　　4、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。） 8課時

　　5、有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 3課時

　　6、購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）6課時

　　7、統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。 2課時

　　8、總結(jié)交流復(fù)習(xí)心得（談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲） 2課時

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