春風化雨教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
今天我演講的題目是《春風化雨》。
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。
有愛心的教師第一應(yīng)該是一位博愛的仁者。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童�！薄盁釔酆⒆邮墙處熒钪凶钪饕氖虑��！薄耙屆總�孩子抬起頭來走路”。師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也會愛你。
教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈�！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少一點批評，或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。
有愛心的教師第二應(yīng)該是一位幽默的語言大師。俗話說：言為心聲。正因為語言是思維的閃爍，是風采的外衣，是心靈的信使，所以教師的語言應(yīng)該是文明的`犁鏵，開墾著一塊塊知識的處女地;應(yīng)該是科學的播種機，播撒一垅垅智慧的種子;應(yīng)該是品德的雨露，滋潤著一片片碧綠的生機�；铛r鮮象帶露的花草，嶄新新象初生的太陽，清亮亮象草棵下的伏泉。
課堂上，我希望我的語言有驚嘆，有詰問，有暫停，有緩沖，千姿百態(tài)，傳情啟智。依據(jù)簡潔的提示，如一縷亮光，使學生茅塞頓開，牢固的幾一定哥在心屏上久久難忘;一個生動的比喻，如一股清風，使學生恍然大悟，想象力的拋物線騰空而起;一段洗練的描述，如一臺小戲，使學生眉飛色舞，觀察力的嫩苗悄悄增長。
有愛心的教師第三應(yīng)該是一個好兒子，一個好爸爸，一個好丈夫，一個好朋友，一個有著健康的體魄，充滿活力，英姿勃發(fā)的好青年，一個為培養(yǎng)下一代奉獻自己智慧和能力的好公民。他應(yīng)該是一個對父母負責，對孩子負責，對妻子負責，對朋友負責，對家長負責，對自己負責，對社會負責的人。我不希望我們的老師舍小家顧大家，拖垮了自己的身子，累壞了家人。我心目中得好教師應(yīng)當既把工作做得很出色，又會養(yǎng)生之道，有一個好家庭，有一個好身體，能找到工作、家庭、生活的結(jié)合點，出色的調(diào)節(jié)好三者的關(guān)系。
我希望我是一位雕塑家，一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學生;我希望我是一位畫家，在學生、家庭、社會這個多元的、立體的大舞臺上勾畫自己美麗的誓言;我希望我是一位音樂家，用靈巧的雙手和火熱的情感在孩子們的心靈上彈奏一曲曲動聽的音樂。
江澤民同志在慶祝北京師范大學建校100周年大會上說：“教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，要始終牢記自己的職責，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責，百折不撓，奮勇前進�！� 既然戴上人民教師這頂桂冠，我將無愧于這個光榮稱號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛這份工作。
“學高為師，德高為范”，時時做到 “事事無小節(jié)，處處皆楷模”，用真情撥開迷霧，讓春風液化成雨露，我決心在平凡的工作崗位上先做一個優(yōu)秀的人，然后做一個優(yōu)秀的教育者，最后做一名優(yōu)秀的教師。
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