我的學生我的班演講稿

時間：2022-06-24 13:20:59 演講稿我要投稿

我的學生我的班演講稿

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當下社會，演講稿的使用頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的我的學生我的班演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的學生我的班演講稿

　　我的班級，她有一個美麗的名字――陽光二班，我希望我們班的每個孩子都能和這個班名一樣，像初升的太陽充滿朝氣與力量。

　　帶班理念：“讓每一個孩子在快樂中健康成長”。

　　作為一名培智班的班主任，我一直堅持著讓學生在快樂的氛圍中學習知識，在快樂的氛圍中健康成長的理念建設班級體。我們班一共有七名孩子，每個孩子都有自己獨特的個性特點，我是一個性格比較開朗的人，每天清晨也總愿意用微笑面對每個學生，總希望這種正能量的情緒能互相感染。在班級氛圍上，一直積極營造充滿溫馨的管理氛圍。有學生鉛筆斷了，你幫他削好了；有學生上廁所沒帶紙，你幫他去送紙；有學生鞋帶不會系，你幫助他，教會他；有學生口渴了，你幫他倒上一杯水……當你做這些看似簡單的點滴的時候，或許孩子們的心靈窗扉已經(jīng)向你敞開。其實，同學們，在老師的心目中，你們無憂無慮、健康的的成長，遠比其他任何更重要。

　　班級風格：“一份努力、一點進步、一步成長”。

　　作為班主任要善于分析學生的具體情況要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，有進步哪怕是很細小的一點，也要給與及時的'評價：“你真棒！”“老師真喜歡你！”或者“再加把油！”。在教室的墻上貼上他們自己喜歡的照片，或掛上他們的作業(yè)、作品，使他們感受到學校和班級就像溫暖的家，看到自己改變，老師們濃濃的關愛就像家人在自己身邊，和他們一起分享成長帶來的酸甜苦辣。這種充滿溫馨的氛圍，一下子就拉近老師與學生之間的心靈距離。

　　班級特色：“我們都是明星”。

　　湛藍的天空中，星光點點。他們彼此密密地挨近，誰也不排擠誰，它們是那么渺小，渺小得沒有名字，但他們在努力地發(fā)光，不信，你仔細看看，他們每個人都有自己的閃光點。他們用自己的光圈，告訴人們自己的存在；他們團結一致，積極進取，散發(fā)著耀眼的光芒。在班級管理工作中，從大處著眼，從小處著手，從發(fā)掘每個孩子的閃光點入手，培養(yǎng)學生的各種好習慣，如衛(wèi)生之星，讀書之星，書寫之星等等。堅持不懈的反復抓、抓反復，讓學生意識到養(yǎng)成良好習慣的重要，使學生樹立自覺養(yǎng)成良好習慣的意識，像小星星一樣發(fā)揮出自己的光和熱，做最好的自己。

　　我覺得班主任把這每一件簡單的事做好了就是不簡單；把這每一件平凡的事做好了就是不平凡。我就是我，一個簡單、平凡、快樂的培智班班主任。最后，讀一段送給我們班同學的話：

　　親愛的爸爸、媽媽，

　　感謝你們養(yǎng)我長大。

　　請你們不要傷心、失望，

　　陽光二班是我的另一個家！

　　我知道，

　　也許我跟不上周圍的步伐，

　　但我會像蝸牛一樣，

　　一步一步努力往上爬！

　　老師說：

　　每一位同學都要像向日葵一樣，

　　只要勇敢的抬起頭迎接太陽，