擴(kuò)展閱讀文段練習(xí)題
閱讀下面文段
在我書房的墻上有一幅荷馬的圓雕，掛得很低，順手就能摸到。我常以崇敬的心情撫摸他英俊而憂傷的面龐。我對(duì)他莊嚴(yán)的額上每一道皺紋都了如指掌——如同他生命的年輪，刻著憂患的印跡。在冰冷的灰石中，他那一雙盲眼仍然在為他自己心愛的希臘尋求光明與藍(lán)天，然而結(jié)果總是歸于失望。那美麗的嘴角，堅(jiān)定、真實(shí)而且柔和。這是一張飽經(jīng)憂患詩人的臉龐。啊！我能充分了解他一生的遺憾，那個(gè)猶如漫漫長(zhǎng)夜的時(shí)代：
哦，黑暗、黑暗，
在這正午刺眼的陽光下，
絕對(duì)黑暗、全然黑暗，
永無光明的希望!
我仿佛聽見荷馬在歌唱，從一個(gè)營(yíng)帳行吟到另一個(gè)營(yíng)帳，探著步子摸索著。他歌唱生活、愛情和戰(zhàn)爭(zhēng)，歌唱一個(gè)英雄民族的光輝業(yè)績(jī)。這奇?zhèn)バ蹓训母�，使盲詩人贏得了不朽的桂冠和萬世的景仰。
有時(shí)候，我甚至懷疑，手對(duì)雕塑美的欣賞比眼睛更敏感。我以為觸覺比視覺更能對(duì)曲線的'節(jié)奏感體會(huì)入微。不管是否如此，我自認(rèn)為自己可以從希臘的大理石神像上覺察出古希臘人情緒的起伏波動(dòng)。
1．“我對(duì)他莊嚴(yán)的額上每一道皺紋都了如指掌——如同他生命的年輪，刻著憂患的印跡�！弊髡邽槭裁丛趽崦神R的額頭時(shí)，能感受他的“莊嚴(yán)”和“憂患”？
______________________________
2．選文中引用的歌詞反映了荷馬怎樣的心情？
______________________________
3．“我能充分了解他一生的遺憾”。荷馬一生的遺憾是什么？作者為什么能“充分了解”這遺憾？
______________________________
4．作者認(rèn)為：“觸覺比視覺更能對(duì)曲線的節(jié)奏感體會(huì)入微”你認(rèn)為她能有如此體會(huì)，除了觸摸雕像外，還靠什么？
______________________________
參考答案：
1．因?yàn)樽髡邔?duì)荷馬十分了解，并對(duì)他懷有崇敬的之情。
2．反映了荷馬作為一個(gè)盲人看不見周圍世界的悲痛以及作為一個(gè)愛國(guó)者對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的擔(dān)憂之情。
3．荷馬一生的遺憾是遭遇黑暗，而且這是永無光明希望的黑暗。作者與荷馬同是盲人，他們心靈相通，所以能“充分了解”這遺憾。
4．作者有高度的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐富的想象力，同時(shí)與雕像有心靈的溝通。
【擴(kuò)展閱讀文段練習(xí)題】相關(guān)文章：
湖心亭看雪課內(nèi)文段閱讀11-07
優(yōu)美文段摘抄01-22
駱駝祥子摘抄文段04-01
《觀潮》閱讀練習(xí)題11-18
《背影》閱讀練習(xí)題09-24
鄉(xiāng)愁閱讀練習(xí)題11-24
畢淑敏散文段落摘抄10-19
名著閱讀《背影》閱讀練習(xí)題及答案09-23
小學(xué)語文閱讀練習(xí)題03-21