最后一課都德閱讀答案

時間：2024-06-07 19:53:06 佩瑩閱讀答案我要投稿

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最后一課都德閱讀答案

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最后一課都德閱讀答案

　　最后一課

　　接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

　　語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“桿子”，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“③他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

　　小題1:劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是：

　　“鑰匙”指的是：

　　全句的含義是：

　　小題2:劃線句②中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生（（）的心情。（2分）

　　小題3:小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是（）（3分）

　　A．對韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。

　　B．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。

　　C．對亡了國當了奴隸的一種傷感。

　　D．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止處境的同情。

　　小題4:作者怎樣描寫習字課上的安靜？（2分）

　　小題5:劃線句③用（）的口吻，表達了小弗郎士（）的思想感情。（3分）

　　小題6:這兩段文字給讀者的教育是（）（2分）