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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解范例（通用6篇）
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解 1
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我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！
1、給短文加個(gè)題目。
2、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。
____________________________。
3、段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫(xiě)了湖水______、_______再寫(xiě)湖的四周有_______，接著寫(xiě)樹(shù)下有______和_______，最后寫(xiě)湖上有________。
5、填上合適的`詞。
____的湖水
___的樹(shù)木
___的草地
___的小橋
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色
短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。
短文主要講了天鵝湖四周的景色。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解 2
森林里住著各種鳥(niǎo)類(lèi)，美麗的小鹿在林子里跑著。長(zhǎng)著一條蓬松大尾巴的狐貍從樹(shù)洞里鉆出來(lái)。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走著。活潑的小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。靈巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌�？蓯�(ài)的啄木鳥(niǎo)不停地敲著樹(shù)干，認(rèn)真地尋找著小蟲(chóng)……
1、這段話(huà)共句話(huà)，描寫(xiě)了_________、_________、_________、_________、_________、_________這六種動(dòng)物。
2、我會(huì)填。
的小鹿的狐貍的黑熊
的松鼠的`黃鸝的啄木鳥(niǎo)
3、你最喜歡森林里的什么動(dòng)物呢？請(qǐng)寫(xiě)出理由。
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4、這段話(huà)中省略號(hào)表示_____________________。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解 3
小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹(shù)。沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴�！辈灰粫�(huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。
沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋�！辈灰粫�(huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來(lái)了一堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。
沒(méi)有水桶澆水怎么辦？小象說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。”小象跑到小河邊，用長(zhǎng)鼻子吸足了水，把樹(shù)坑澆得濕濕的。
小樹(shù)栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹(shù)又跳又笑。
1、在栽樹(shù)的過(guò)程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？
小野豬：
小袋鼠：
小象：
2、讀了故事，我知道了。
A、自己把自己的'事情做好就行
B、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，密切合作，就能把事情做好
3、你想對(duì)這三個(gè)小伙伴說(shuō)什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解 4
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書(shū)
房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫(xiě)著：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對(duì)秦觀說(shuō)：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂�(xiě)完，秦觀拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好。”說(shuō)完，蘇軾、秦觀異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。
2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的.動(dòng)物生活在，右邊的動(dòng)物生活在。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解 5
農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑タ椿�。夜晚的大街上燈火通明，人山人�！?/p>
街上的花燈可真多��！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，只見(jiàn)一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的.鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停擺動(dòng)。孩子們情不自禁地喊：“龍活了！龍活了！”
歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂(lè)的人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。
1、短文有個(gè)自然段，元宵節(jié)的時(shí)間是。
2、第二自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“——-”在文中畫(huà)出來(lái)。
3、文中介紹了燈、燈和燈，其中燈寫(xiě)得體。
4、你們家是怎么過(guò)元宵節(jié)的？寫(xiě)一寫(xiě)
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解 6
春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉
春風(fēng)吹，吹醒了柳樹(shù)，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的長(zhǎng)發(fā)。
春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)啦！
春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來(lái)了
1、短文有個(gè)自然段，第自然段寫(xiě)的`是小朋友們到公園里
2、春風(fēng)都把誰(shuí)吹醒了？用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、春風(fēng)還吹醒了誰(shuí)？展開(kāi)想象，仿照文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)
春風(fēng)吹，吹醒了。
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