妞妞學(xué)習(xí)路上的攔路虎周記

　　最近進(jìn)行的一次語(yǔ)文測(cè)試再次向我敲響了警鐘：閱讀理解能力的薄弱正成為思思學(xué)習(xí)路上的一個(gè)大最攔路虎。

　　其實(shí)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)上學(xué)期就顯現(xiàn)出來了，當(dāng)時(shí)重視不夠，總認(rèn)為她年齡小，大點(diǎn)就會(huì)好，可這學(xué)期這種問題依然繼續(xù)，而且這個(gè)問題不僅影響語(yǔ)文成績(jī)，對(duì)其它課的影響也很大，特別是數(shù)學(xué)題的應(yīng)用題，說白了也是一種理解分析能力的體現(xiàn)。

　　分析一下這其中原因有二，第一是思思的理解能力本身偏弱，還有一個(gè)就在于思思缺乏細(xì)心讀題的好習(xí)慣，經(jīng)常是粗略看下題就開做，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字也不問，經(jīng)常去“猜讀”，結(jié)果答的不知所云，錯(cuò)誤百出。看來以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，幫妞妞養(yǎng)成邊閱讀邊思考的習(xí)慣，會(huì)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。

　　相對(duì)于思思，哥哥的理解能力要強(qiáng)一些，這次測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)的答案全對(duì)，唯一的錯(cuò)題出現(xiàn)在猜謎，題目我沒有記下來，大意是白天不工作晚上上班，照亮屋子全靠它，謎底本來是燈，結(jié)果他寫了個(gè)手電筒，我一看就樂了，因?yàn)槌绯缬袀�(gè)特別喜歡的微型手電筒，每天晚上都要在被窩照過來照過去，一看見這謎語(yǔ)腦子里就跳出個(gè)“手電筒”來估計(jì)也不足為奇了。我笑著跟他說，你們?nèi)�班肯定只有你一個(gè)人寫了手電筒，看吧，這就叫玩物喪志，以后可別整天想著玩啦，要不得個(gè)100分多光榮��！

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