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課堂學習學生自我評價表

時間:2021-06-10 12:06:54 自我評價 我要投稿

課堂學習學生自我評價表模板

  篇一:課堂學習學生自我評價表

課堂學習學生自我評價表模板

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  篇二:綜合實踐活動學生自我評價表

  綜合實踐活動學生自我評價表

  我能得到幾顆小星星?

  班級 姓名

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  學生綜合實踐活動過程性評價表

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  篇三:課堂學習學生自我評價表

  課堂學習學生自我評價表

  南充市南部縣大橋小學 勾余波

  小學高年級 語文課堂學習學生自我評價量表的設計與說明

  一、設置理念

  我國教育家葉圣陶提出“嘗謂教而教各種學科,其最終目的在達到不復需教,而學生能自為探究,自求解決!币_到這樣的目的,必須使學生具備自我評價能力。如今《語文新課標》也十分重視學生的自我評價,提出“實施評價,應注重教師的評價,學生的自我評價與學生間互相評價相結合!辈娬{“加強學生的自我評價”。讓自評成為學習過程中的一種自發(fā)意識,促進自己的學習和發(fā)展,使學生學得輕松,學得主動,享受成功的喜悅,激勵學習的信心?傊囵B(yǎng)學生自我評價的能力將使其受益終身。 二、達成目標

  對學生自我評價現(xiàn)狀進行研究、探索,幫助學生正確認識自己、評價自己,擁有自信,實現(xiàn)個人價值。通過對學生在閱讀教學中自我評價能力的培養(yǎng),全面提高學生語文素養(yǎng)。

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  篇四:課堂自我評價表格

  自 我 評 價 年 月 日 1、上節(jié)課后作業(yè)完成情況簡要評價

  準確性書寫規(guī)范及工整程度

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  1、上節(jié)課后作業(yè)完成情況簡要評價

  準確性書寫規(guī)范及工整程度

  篇五:學生作品自我評價表

  學生作品自我評價表

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  篇六:課堂學習學生自我評價表

  課堂學習學生自我評價表

  南充市南部縣大橋小學 勾余波

  小學高年級 語文課堂學習學生自我評價量表的設計與說明

  一、設置理念

  我國教育家葉圣陶提出“嘗謂教而教各種學科,其最終目的在達到不復需教,而學生能自為探究,自求解決!币_到這樣的目的,必須使學生具備自我評價能力。如今《語文新課標》也十分重視學生的.自我評價,提出“實施評價,應注重教師的評價,學生的自我評價與學生間互相評價相結合!辈娬{“加強學生的自我評價”。讓自評成為學習過程中的一種自發(fā)意識,促進自己的學習和發(fā)展,使學生學得輕松,學得主動,享受成功的喜悅,激勵學習的信心。總之,培養(yǎng)學生自我評價的能力將使其受益終身。 二、達成目標

  對學生自我評價現(xiàn)狀進行研究、探索,幫助學生正確認識自己、評價自己,擁有自信,實現(xiàn)個人價值。通過對學生在閱讀教學中自我評價能力的培養(yǎng),全面提高學生語文素養(yǎng)。

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