《Happy Thanksgiving》的教案設(shè)計
教材分析
Happy Thanksgiving! 是新標準英語三年級起點第七冊Module4 Festivals談?wù)摵兔枋鑫鞣降墓?jié)日的單元。課文通過Daming 和Simon的對話，介紹美國的Flag Day和Thanksgiving Day兩個節(jié)日，描述了在這兩個節(jié)日中人們做什么、吃什么，如何慶祝這些節(jié)日，讓學生了解西方節(jié)日以及他們的飲食習慣，感受東西方文化的不同，激發(fā)學生學習的興趣。在學習談?wù)撚嘘P(guān)節(jié)日的重點句型同時，學習、區(qū)分使用人稱代詞的主格、賓格形式和物主代詞的形容詞性和名詞性的語法知識。
學情分析
本班六年級學生在以前的學習中已經(jīng)學習過談?wù)摯汗?jié)、圣誕節(jié)的話題，并且具備了一些聽說讀寫的能力，在已有的學習經(jīng)歷中，學習成就感和自信心的體驗讓部份同學逐步形成了穩(wěn)定的學習興趣，但兩極分化逐步顯現(xiàn)。本班學生是本人第一屆學生，課間師生的溝通比較多，關(guān)系良好，平時上課學生非�；钴S。
教學目標
1.知識目標
(1)掌握本課單詞：festival, special, meal, sound；
(2)能理解本課重點句型：
Thanksgivingismyfavouritefestival. Wealwayshavea specialmeal.We say “thank you” forourfood, familyandfriends.
2.能力目標
能夠運用本課所學重點句型談?wù)撘恍┕?jié)日的主要活動。
3.情感目標
(1)感受中西方文化上的差異，體會英語的美，激發(fā)學習英語的興趣。
(2)增強學好英語的'自信心，培養(yǎng)樂于與他人合作的精神。
教學重點和難點
教學重點：
1．能理解、會讀單詞：festival, special, meal, sound。
2. 能理解、認讀句子“Thanksgivingismyfavouritefestival. Wealwayshavea specialmeal.We say “thank you” forourfood, familyandfriends.”
教學難點：
運用本課的句子描述相關(guān)的節(jié)日的主要活動。（西方節(jié)日距離農(nóng)村學生的生活比較遙遠，對這方面的知識知之甚少）
突破方法：課前搜集有關(guān)感恩節(jié)的信息，課前分享交流。教學時“整體感知課文-看圖回答問題-分角色朗讀課文”來學習、鞏固重點句型。
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