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《如果我能飛》教案

時(shí)間:2024-08-16 06:10:40

《如果我能飛》教案

《如果我能飛》教案

《如果我能飛》教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會(huì)兒歌快樂的情感。

  2、能夠大膽想象,積極表述“如果我會(huì)飛,我要飛到XXX,變成XXXX”的美好愿望。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩(shī)歌課件、藍(lán)天、海洋、森林場(chǎng)景、一對(duì)翅膀。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步認(rèn)識(shí),如果……我會(huì)……認(rèn)識(shí)了天空、森林、大海的景象。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示翅膀,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物,看,是什么?沒錯(cuò)這是一對(duì)天使的翅膀,它有一個(gè)神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飛起來。(互動(dòng))現(xiàn)在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!

  二、通過飛翔游戲,學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的前半部分。

  提問:如果你能飛,你要飛到哪里?

  師:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(邊飛邊提問)我們一起飛,如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上?次覀冇诛w到哪里啦?沒錯(cuò),如果我能飛我要飛到大海上。誒,你看飛過了大海又來到哪里啦?一起飛吧,如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。

  小結(jié):剛才,我們都飛到哪里啦!讓我們大聲講出來,如果……

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的后半部分。

  提問:你可以變成什么?

  師:小朋友,如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢?(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害,看我變成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我們來看看(發(fā)光)用一個(gè)好聽的次說:閃閃發(fā)光(配上動(dòng)作),你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

  剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇,小魚,海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾,滾來滾去,跳舞)用一個(gè)好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

  最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?(老虎,兔子)看看我變成了什么?小鳥他可開心了,你猜他在干什么?(跳舞,飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。

  三、幼兒完整欣賞兒歌。

  師:現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里,讓我們來聽一聽,念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)

  四、師幼共同布置場(chǎng)景,角色表演。

  師:老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海,請(qǐng)大家把它們打扮的更美些吧。現(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀,念出好聽的兒歌。(師生共同布置“藍(lán)天”、“大!、“森林”三個(gè)場(chǎng)景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)

  五、幼兒自由想象,開展仿編。

  師:如果你能飛,你還想飛到哪里去?變成什么呢?

  六、幼兒扮演天使,自然結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友們,讓我們做一名快樂的小天使,飛到自己想去的地方吧。úシ攀婢徱魳贰#

  附兒歌《如果我能飛》

  如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光;

  如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞;

  如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。

  教學(xué)反思:

  語言活動(dòng)容易讓幼兒感覺抽象和枯燥,反思這次活動(dòng),我感覺:

  1、如果配上更形象的課件、圖片,會(huì)增強(qiáng)教具的具體形象性,易于幼兒理解。

  2、語言美、意境美更多的需要“意會(huì)”,而不是“言傳”,所以,通過表情、肢體動(dòng)作、音樂的輔助,可以讓幼兒更好地感受和體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。

  3、對(duì)動(dòng)詞的解釋,直觀的動(dòng)作比語言更容易讓幼兒理解。

  4、幼兒創(chuàng)編的時(shí)間有點(diǎn)過長(zhǎng),且幼兒的注意力也不能長(zhǎng)時(shí)間保持,也會(huì)影響教學(xué)效果。

  通過《如果我能飛》這節(jié)語言活動(dòng),我對(duì)大班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式和方法,相信只要自己不斷的積累,一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破。

  小百科:飛指在空中飛翔,起飛。

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