差生的變化六年級作文

　　據(jù)我的記憶，他的改變，應(yīng)該是從林老師來了后的第二年才有的吧。

　　他是個不折不扣的“老大”，雖然他生氣時會很兇，但不生氣的時候，他還是一個不錯的朋友。他學(xué)習(xí)成績很差，不及格是他的家常便飯，經(jīng)常在被老師批評。

　　林老師是三年級才教我們的，她很漂亮，處事也公平，經(jīng)常和我們一起玩，一起勞動。她來的第一年，就進行了不記名投票，重新選出十二個新的`值日生，這次他和我一起當(dāng)上了值日生，和我一起值日，管早讀和午寫。只要他一吼，全班就鴉雀無聲，叫讀書就讀書，叫安靜就安靜，在他的協(xié)助下，班上紀(jì)律越來越好，而他自己也用自己的行為影響著幾個和他差不多的差生，他自己每天都早早的來到學(xué)校，幫著別人值日（因為班上的同學(xué)只聽他的），他在班上有了很大的權(quán)威，班長的話還沒他的話管用。

　　第二年就重新選出班長，他當(dāng)上了副班長，而我也變成了他的同桌同學(xué)。我們兩個強強聯(lián)手，一起商量著如何管好班上的紀(jì)律，因為班上的同學(xué)越來越難管，他突然提出要他的好朋友幫著管，我也覺得不錯，所以我們問了老師，老師沒有意見。以此我們值日隊又添了一個隊友。班上的紀(jì)律又好了。

　　前幾天的自習(xí)課，我被老師叫到辦公室?guī)兔�，看見去上課的老師又回來了，林老師問任課老師，班上的紀(jì)律怎樣？老師說，他們兩個那把椅子坐在講臺上，班上連個說話的都沒有，所以老師又回來了。林老師不信，拉著我悄悄的走到教室門口，里邊真的很靜，他們兩個坐在講臺上邊，像兩尊佛像。老師回到辦公室，向其他老師夸他們兩個厲害，我在一旁附和著老師的話，如果是我們其他幾個值日生坐在上面，班上還會有人在下面說話。我不得不佩服他倆。

　　這就是我們班上兩個差生的變化，你們班呢？

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