讀書(shū)，讓我遇見(jiàn)更好的風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)，讓我遇見(jiàn)更好的風(fēng)景作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
——題記
書(shū)籍，是一幅風(fēng)景盎然的畫(huà)卷。翻開(kāi)書(shū)籍的扉頁(yè)，伴著淡淡的書(shū)香，一幕幕如夢(mèng)似幻的畫(huà)面便映入眼簾，引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)香彌漫的知識(shí)海洋。
書(shū)籍，是一杯可以解憂(yōu)的杜康。輕啟書(shū)卷，一個(gè)個(gè)歷史偉人穿過(guò)歷史的洪流向我走來(lái)，我仿若身臨其境，與他們作了一番酣暢淋漓的交談，原本縈繞在心間揮散不去的些許愁?lèi)炓搀E然消散�；蛟S，我該說(shuō)：讀書(shū)，讓我遇見(jiàn)更好的風(fēng)景。
因?yàn)樽x書(shū)，我感受到了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的灑脫；因?yàn)樽x書(shū)，我感覺(jué)到了杜甫“國(guó)破山河在，城春草木深”的傷痛；因?yàn)樽x書(shū)，我領(lǐng)略到了蘇軾“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”的曠達(dá)；因?yàn)樽x書(shū)，我體會(huì)到了柳永“何須論得喪，才子佳人，自是白衣卿相”的不羈。因?yàn)樽x書(shū)，我遇見(jiàn)了更好的風(fēng)景。
桃花在生機(jī)勃勃的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下；楓葉于碩果累累的深秋飄落，意在提醒我們：學(xué)會(huì)接受；孟子于千古流芳的典籍中走來(lái)，意在告誡我們：學(xué)會(huì)舍棄�！吧辔宜�，義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義者也”的錚錚誓言即使在幾千年后的今天讀來(lái)，仍是振聾發(fā)聵，令人深省。因?yàn)樽x書(shū)，我遇見(jiàn)了修身養(yǎng)德的風(fēng)景。
古人云“讀書(shū)，可以使人明智。”范進(jìn)，明清時(shí)期的`一介書(shū)生，他長(zhǎng)留史冊(cè)只源于他為后人敲下一記警醒的晨鐘。他汲汲于名利，數(shù)十載寒窗苦讀只為一朝中舉，而當(dāng)他完成他的夙愿后，竟喜極而瘋，豈不悲乎？因?yàn)樽x書(shū)，我開(kāi)始明白，功名本是身外之物，生不帶來(lái)，死帶不去，無(wú)須過(guò)分看重。恰好應(yīng)了某位名人說(shuō)的“浮生若夢(mèng)，何要浮名”。
我不過(guò)一介女流。曾無(wú)知的以為做一朵嬌艷盛放的花兒即可，躲在可遮蔭避雨的大樹(shù)下，一世安穩(wěn)，又可享受世人艷羨贊嘆的目光。豈不快哉？后來(lái)，我偶然讀到楊瀾《關(guān)于女人讀書(shū)的意義》一文，我才頓悟：即使有天身為女孩的我墮入凡俗，為日常繁瑣的世俗所累，我同樣可以擁有不一樣的心境。這便是讀書(shū)的意義！
“我的書(shū)間之花，落下它那被遺忘的花，在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金�！弊x書(shū)，讓我遇見(jiàn)更好的風(fēng)景！
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