反思與前行（小學(xué)生作文）

　　近幾年，中小學(xué)校園里流行起了一些古怪的“童謠”，引起了有關(guān)專家的高度重視。一類是與學(xué)生學(xué)習(xí)直接相關(guān)的：

　　一首流傳很廣的“炸學(xué)校”唱道：“太陽(yáng)當(dāng)空照，骷髏對(duì)我笑。小鳥說(shuō)，早早早，你為什么背著炸藥包?我去炸學(xué)校，老師不知道。一拉弦，趕快跑，轟隆一聲學(xué)校炸沒(méi)了。”

　　此外還有類似諷刺老師的童謠：“現(xiàn)代老師武藝高，個(gè)個(gè)都會(huì)扔飛鏢。教學(xué)更是有法寶，不是作業(yè)就是考。班級(jí)紀(jì)律真是妙，不能說(shuō)話不能笑。學(xué)生膽敢叫一聲，馬上把他爸媽找。”

　　“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。”

　　這樣的童謠、打油詩(shī)其實(shí)這幾年來(lái)一直不算少，而現(xiàn)在傳誦它們的學(xué)生年齡越來(lái)越小。孩子們對(duì)世界最直觀、樸素的認(rèn)識(shí)往往是通過(guò)童謠來(lái)表現(xiàn)的，與年齡不相稱的過(guò)重負(fù)擔(dān)壓力使得他們精神焦慮;老師們?nèi)狈Χ鄻有缘脑u(píng)價(jià)方式使得同學(xué)們無(wú)可奈何。于是這樣的童謠流傳開(kāi)來(lái)，就不足為奇了。教育在前行，教育還需要反思。

　　還有一類則更值得我們有關(guān)部門反思：

　　“包青天啊開(kāi)飛機(jī)，展昭掛著BP機(jī)。張龍趙虎吃烤鴨，王朝馬漢開(kāi)‘面的’。”

　　“我在馬路邊，撿到一盒煙，把它交給人民警察叔叔，說(shuō)聲‘給錢’。”

　　“李白乘舟不給錢，一腳把他踢下船。桃花潭水深千尺，不會(huì)游泳就玩完。”

　　“日照香爐生紫煙，雞鴨魚肉在眼前�？谒�流下三千尺，可惜兜里沒(méi)帶錢。”

　　學(xué)生中流傳的這類“童謠”似乎都和“錢”字扯不開(kāi)關(guān)系。如此幼小的心靈沾染著銅臭的氣息恐怕令人深思。是什么讓他們覺(jué)得錢是當(dāng)今社會(huì)的“通行證”?是什么讓他們覺(jué)得沒(méi)有錢就得“靠邊走”、“踢下船”?成人世界的利益關(guān)系、當(dāng)今社會(huì)的世風(fēng)不古導(dǎo)致了孩子們的價(jià)值判斷產(chǎn)生了誤區(qū)。今天學(xué)生們把它們當(dāng)順口溜、笑話流傳，明天可能就要把它們當(dāng)作人生信條去實(shí)施，這樣的社會(huì)價(jià)值觀著實(shí)令人心寒。社會(huì)在前行，人類還需要反思。

　　童謠的內(nèi)容值得我們反思教育的問(wèn)題、反思成人世界價(jià)值觀的對(duì)孩子的影響，而童謠的形式同樣讓我們反思。“炸學(xué)校”、“踢李白”如此惡搞的風(fēng)俗難道不熟悉嗎?隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上的惡搞風(fēng)——饅頭血案、芙蓉姐姐、水煮三國(guó)等事件影響著我們新一代的青少年。

　　幸好我們有新的課改，幸好黨中央號(hào)召我們“樹(shù)立八榮八恥榮辱觀”，幸好有很多社會(huì)的有識(shí)之士在關(guān)注著青年人的發(fā)展和成長(zhǎng)，不至于讓這種怪風(fēng)俗、惡風(fēng)氣得以蔓延開(kāi)去。

　　唯有及時(shí)反思才能分清是非，唯有時(shí)刻反思才能提高警惕，唯有反思才能找準(zhǔn)方向。前行之路漫漫，反思之心長(zhǎng)存!

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