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發(fā)現(xiàn)作文400字

時(shí)間:2021-05-17 15:40:45 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

關(guān)于發(fā)現(xiàn)作文400字3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)作文400字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于發(fā)現(xiàn)作文400字3篇

發(fā)現(xiàn)作文400字 篇1

  陽(yáng)臺(tái)上一盆盆多肉和在水缸里放的浮萍,以及水缸里游著的小黑魚(yú)都給我們的生活平添了幾分韻味。

  看著那些植物,不禁想到了媽媽原來(lái)的樣子,每天工作、開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課,一躺又一趟的跑著,家里變得枯燥單調(diào)了許多。

  不過(guò)最近我卻發(fā)現(xiàn)媽媽好像不太忙了,一個(gè)月前她帶回了兩個(gè)大魚(yú)缸,在里面放了一些小金魚(yú),小黑魚(yú)和荷葉。

  照料幾星期后,天漸漸變冷了,就搬到了陽(yáng)臺(tái)上,就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

  幾天前上樓,突然想到魚(yú)缸,我快速的跑到陽(yáng)臺(tái)上,發(fā)現(xiàn),陽(yáng)臺(tái)變了好多,原來(lái)只用來(lái)曬衣服,曬草藥的陽(yáng)臺(tái),多了幾許綠色,有了些生活的韻味。

  我仔細(xì)觀察起來(lái),有些植物沒(méi)有澆水,我拿起噴壺,“嗞嗞--”一道道細(xì)小的水柱噴向一盆盆植物,被噴到的植物立刻濕潤(rùn)了起來(lái),快速的滲進(jìn)了土里面。

  我抬手摸了摸濕了的植物,涼涼的。原來(lái)媽媽也在養(yǎng)植物。

  我跟媽媽走上了陽(yáng)臺(tái),陽(yáng)光透過(guò)窗戶,照在一件件掛在繩子上的衣服,照在那綠色的一角,仿佛比原來(lái)還要美,水中的魚(yú)兒吐著泡泡。

  媽媽蹲下來(lái),把水盆里的水,用水瓢盛出來(lái),慢慢焦?jié)苍谂赃叺膸卓眯≈褡由稀?/p>

  陽(yáng)光、肉多、浮萍、金魚(yú),還有那幾棵搖曳的小竹子,讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的美……

發(fā)現(xiàn)作文400字 篇2

  看到《發(fā)現(xiàn)母親》里的情節(jié),很多父母的高要求,嚴(yán)厲,吝嗇愛(ài)的付出,發(fā)生了許多悲劇。本來(lái)應(yīng)該是最親密的母子、父子,卻成了死敵、成了他們手下的亡魂。我們應(yīng)該反省的'是什么呢?“虎毒不食子”。

  為何父母會(huì)親手殺害自己的孩子?值得我們每個(gè)為人父母者深思。哪里出了問(wèn)題呢?教育?誰(shuí)的教育?哪里的教育?我想還是我們的家庭教育,孩子的第一任老師是父母。我曾看過(guò)一段演講,說(shuō)孩子上了中學(xué),中學(xué)老師說(shuō)你們小學(xué)老師是怎么教的?上了高中,高中老師說(shuō)你們初中老師怎么教的?上了大學(xué),大學(xué)老師說(shuō)你們高中老師怎么教的?追本溯源,還是我們父母怎么教的?

  在很小的時(shí)候,記事就聽(tīng)爺爺說(shuō),三歲看大,七歲看老。如果父母在三歲前沒(méi)有教好,那么就有點(diǎn)棘手。三到七歲還沒(méi)有教好,就不好再改了。可是我們就不去糾正了嗎?不,我們是父母,有義務(wù)和責(zé)任幫助我們自己的孩子改掉他的壞習(xí)慣,讓他們走上正軌。這個(gè)過(guò)程,需要父母耐心、細(xì)致、智慧的應(yīng)對(duì),不能簡(jiǎn)單、粗暴的對(duì)待我們深愛(ài)的孩子。

發(fā)現(xiàn)作文400字 篇3

  星期天的上午,我吃完飯后看見(jiàn)了又紅又大的蘋果,就讓媽媽幫我把蘋果削好。

  媽媽把蘋果削好后,我就拿起它吃了起來(lái),可是,我吃了一半后,卻吃不下了,我就順手把剩的半個(gè)蘋果放到了盤子里,下樓和小朋友玩去了。

  過(guò)了兩個(gè)小時(shí)左右,當(dāng)我回到家喝水,想把剩下的半拉蘋果吃完時(shí),卻驚奇地發(fā)現(xiàn):剩下的那一半蘋果變成了茶色,我不知道怎么回事,以為蘋果壞了,便沒(méi)再吃。

  中午,爸爸下班回到了家,這時(shí)那半個(gè)蘋果的顏色變得更重了。我便問(wèn)爸爸這是怎么回事,爸爸說(shuō):“怎么回事?咱們還是來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。”

  我們拿來(lái)了一個(gè)蘋果切成了三塊,一塊直接放在盤子里;一塊放在盤子里再用碗把它蓋。涣硪粔K放在鹽水里。爸爸說(shuō):“不用管了,我們先吃飯吧!眱蓚(gè)小時(shí)后,我又去看蘋果時(shí),發(fā)現(xiàn)直接在盤子里的變成了深茶色,被碗蓋著的稍微變了點(diǎn)顏色,放在鹽水里的沒(méi)有變變化。

  爸爸又說(shuō):“那咱們現(xiàn)在嘗嘗吧。”我嘗了后發(fā)現(xiàn)直接放在盤子里的很難吃,被碗蓋住的好一點(diǎn),放在鹽水里的口感和剛切開(kāi)的一樣好吃。

  爸爸說(shuō):“蘋果在空氣中會(huì)氧化,用碗蓋住的蘋果也接觸到了空氣,所以也氧化了一點(diǎn),而放在鹽水中的,沒(méi)有接觸到空氣,就不會(huì)被氧化,自然就會(huì)好吃!

  原來(lái)如此呀,這真是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)。

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