高三老師的陪伴作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的高三老師的陪伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三老師的陪伴作文1
老師就像蠟燭，默默奉獻(xiàn)自己的光芒；老師就像園丁，培育著祖國的花朵；老師就像露水，滋潤著植物。
當(dāng)我認(rèn)為我的作文不好時(shí)，她總是在我的作文上打a分，鼓勵(lì)我努力。自卑的時(shí)候，我把自己的不開心寫在作文本上，她在我的作文后面寫著“你一定要自信地前進(jìn)”，沒幾天我就自信了。上課的時(shí)候，她選了幾個(gè)同學(xué)看劇本，我自信地舉手。我看完之后，她讓同學(xué)們給我鼓掌，我以后更努力學(xué)習(xí)。我難過的時(shí)候，她拉著我的手和她坐在一起。她讓我說出我難過的原因，我全都說了，心里很高興。我當(dāng)時(shí)沒有最好的朋友，但她成了我的知己。
沒有老師的陪伴，我不會自信。沒有老師的陪伴，我就不會有夢想。沒有老師的陪伴，我會很自卑�？傊瑳]有老師的陪伴，就沒有現(xiàn)在的我。
高三老師的陪伴作文2
老師就像蠟燭，默默奉獻(xiàn)自己的光芒；老師就像園丁，培育著祖國的花朵；老師就像露水，滋潤著植物。
當(dāng)我認(rèn)為我的作文不好時(shí)，她總是在我的作文上打a分，鼓勵(lì)我努力。自卑的時(shí)候，我把自己的不開心寫在作文本上，她在我的作文后面寫著“你一定要自信地前進(jìn)”，沒幾天我就自信了。上課的時(shí)候，她選了幾個(gè)同學(xué)看劇本，我自信地舉手。我看完之后，她讓同學(xué)們給我鼓掌，我以后更努力學(xué)習(xí)。我難過的時(shí)候，她拉著我的手和她坐在一起。她讓我說出我難過的原因，我全都說了，心里很高興。我當(dāng)時(shí)沒有最好的朋友，但她成了我的知己。
沒有老師的.陪伴，我不會自信。沒有老師的陪伴，我就不會有夢想。沒有老師的陪伴，我會很自卑�？傊瑳]有老師的陪伴，就沒有現(xiàn)在的我。
高三老師的陪伴作文3
老師就像蠟燭，默默奉獻(xiàn)自己的光芒；老師就像園丁，培育著祖國的花朵；老師就像露水，滋潤著植物。
當(dāng)我認(rèn)為我的作文不好時(shí)，她總是在我的作文上打a分，鼓勵(lì)我努力。自卑的時(shí)候，我把自己的不開心寫在作文本上，她在我的作文后面寫著“你一定要自信地前進(jìn)”，沒幾天我就自信了。上課的時(shí)候，她選了幾個(gè)同學(xué)看劇本，我自信地舉手。我看完之后，她讓同學(xué)們給我鼓掌，我以后更努力學(xué)習(xí)。我難過的時(shí)候，她拉著我的手和她坐在一起。她讓我說出我難過的原因，我全都說了，心里很高興。我當(dāng)時(shí)沒有最好的朋友，但她成了我的知己。
沒有老師的陪伴，我不會自信。沒有老師的陪伴，我就不會有夢想。沒有老師的陪伴，我會很自卑。總之，沒有老師的陪伴，就沒有現(xiàn)在的我。
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