【精華】關(guān)愛(ài)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
踏進(jìn)曾經(jīng)的校園，問(wèn)到了一股濃濃的書(shū)香氣息，讓我想起了您對(duì)我的愛(ài)，是那樣的溫暖，那樣的溫馨……我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，想起那段難以忘懷的往事……
記得曾經(jīng)，您對(duì)我總是很嚴(yán)格，不容許我有片刻的怠慢，而我從前，卻也是個(gè)人盡皆知的“粗心鬼”，總是忘記帶作業(yè)，您非常生氣，讓我把他們統(tǒng)統(tǒng)補(bǔ)了出來(lái)，以至于我不能喝同學(xué)們開(kāi)心的玩耍。這無(wú)疑使我對(duì)您“恨之入骨”氣憤的沒(méi)有心情去做其他事，但是我忘記帶東西的次數(shù)卻越來(lái)越少。多年后，我才明白您的良苦用心，是為了讓我吸取教訓(xùn)從而不再犯錯(cuò)!想到這里，一股感動(dòng)和敬畏之情油然而生。
走進(jìn)教學(xué)樓，二樓的`那間辦公室又喚起了我的回憶：那時(shí)，我的自己很糟糕，糟糕到自己都看不懂那是什么字。您因這事而靦腆皺著眉頭，愁眉苦臉的。最后，再一次作文后跟我說(shuō)：“你的字跡需要多加練習(xí)了”說(shuō)著，拿出本字帖子在我面前晃了晃，“以后每天中午來(lái)我的辦公室，”這對(duì)當(dāng)時(shí)不明事理的我無(wú)疑又是一次沉重的打擊--不能玩了!于是，一個(gè)男孩帶著悲憤的表情每天出入辦公室的情景不再少見(jiàn)�，F(xiàn)在想想，這都是為了我能在日后的學(xué)習(xí)生活中更加方便啊!想到這兒，我已不能抑制住眼眶中徘徊著的淚水，任他從我臉頰上滑落……
進(jìn)來(lái)您的辦公室，里面的布局依舊如初，但您卻不在那個(gè)座位上。我等了一會(huì)，門開(kāi)了，您進(jìn)來(lái)了�？吹轿沂�，您不僅流露出驚訝的神情，，連忙叫我坐下，和我攀談起來(lái)。
在聊天時(shí)，我注意到了您的臉上布滿皺紋，那是您勞累的見(jiàn)證，我的眼眶又被淚水浸滿了，仿佛看到您從前教育我們時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這是一種無(wú)形的關(guān)愛(ài)，令我感動(dòng)至今。老師，您太偉大了!
關(guān)愛(ài)作文 篇2
地球是我們的家園，我們要善待地球。
破壞地球的兇手應(yīng)該是這幾個(gè)：（一）隨便地墾荒毀林；（二）人口增多；（三）肆意污染。
�。ㄒ唬╇S便地墾荒毀林
有些人們?yōu)榱藵M足自己的意愿，而去隨意的破伐樹(shù)木。黃河是中華民族的'搖籃也是我們的母親河，以前黃河流域是森林茂密，土地肥沃。可是近年來(lái)，由于人們不斷墾荒毀林，而導(dǎo)致了泥沙不斷流入黃河，沉積水底而發(fā)生了黃河河床逐年升高，成了懸河，既而就發(fā)生了洪災(zāi)。無(wú)情的洪水吞噬了多少個(gè)無(wú)辜的生靈。
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地球上人口越來(lái)越多，無(wú)節(jié)制迅速膨脹；需求增加，造成了一系列不必要的問(wèn)題。地球的空間越來(lái)越少，使野生動(dòng)物逐漸難以生存，而來(lái)跟我們?nèi)祟悡尩乇P。如云南的一群野像因沒(méi)地方生存而跟人類發(fā)生了矛盾，造成大量的人員傷亡。
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一些人很不文明，喜歡把垃圾扔在地上，清潔工人剛掃干凈就又臟了，隨著人數(shù)增加，造成了一系列污染，以前海水上是一片潔凈，找不到一點(diǎn)垃圾�，F(xiàn)在呢，走到哪，哪里就有垃圾，好像垃圾懂人性，沾上你，就一直陪伴著你。污水從管道里流出，就直通大海，那臟臟的，臭臭的污水就這樣簡(jiǎn)單地把大海給污染了。
我從心底里渴望人類：能夠徹底悔改，拯救奄奄一息的地球母親，那曾經(jīng)美麗的“藍(lán)色女神”。
珍惜土地，愛(ài)我家園吧！
關(guān)愛(ài)作文 篇3
有許多人問(wèn)：幸福是什么呢?可以這么說(shuō)，每個(gè)人都有自己的答案，而且答案不盡相同，有的人認(rèn)為：也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一個(gè)定義;也許幸福是一根棒棒糖;也許……總而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的`。
但是，幸福究竟是什么呢?在我認(rèn)為，幸福就是父母間的關(guān)愛(ài)(對(duì)我的關(guān)愛(ài))，幸福是是溫馨的親情。幸福是每天放學(xué)會(huì)到家，能與父母共進(jìn)香噴噴的晚飯，喝著熱乎乎的湯。心里暖暖的滋味，可能大家與我都有過(guò)相似的經(jīng)歷，我家是這么一個(gè)家，我家有五口人：爸爸、媽媽、奶奶、姐姐還有我。爸爸經(jīng)常在外面打工賺錢，不怕風(fēng)吹日曬，媽媽在鄰近的福利院當(dāng)做飯阿姨，雖然她嘴上不說(shuō)，但我心里還是明白，媽媽說(shuō)她掙錢不累，其實(shí)他們都是為了我，想讓我有個(gè)好的未來(lái)，他們不圖日子艱辛，只求我好好學(xué)習(xí)，但我不爭(zhēng)氣，我現(xiàn)在初三了，在學(xué)習(xí)上只是個(gè)中等生，他們又怕我考不上高中，天天希望我好好學(xué)習(xí)，我有時(shí)候聽(tīng)得不耐煩了，還和他們頂嘴，我真是不應(yīng)該，后來(lái)，爸爸不說(shuō)我了，對(duì)我的學(xué)習(xí)也不大關(guān)心了，每當(dāng)禮拜天回家爸爸和媽媽微信視頻的時(shí)候，我都會(huì)看幾眼，說(shuō)到學(xué)習(xí)的時(shí)候，他嘆氣了，對(duì)我說(shuō)：越越啊，不要嫌爸爸煩，其實(shí)爸爸也是想讓你學(xué)習(xí)好，我們現(xiàn)在這么做也是為了你，我也明白他們?yōu)榱宋摇＝憬阍诔抢镞叺母啬c醫(yī)院上班，每個(gè)月也是微薄的收入，也剛夠自己花，奶奶一個(gè)人在家，就平常禮拜天回來(lái)和奶奶吃吃飯，有時(shí)還給我講講爸爸小時(shí)候的事情。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我希望他們永遠(yuǎn)的陪在我身邊，我想對(duì)您們說(shuō)：“爸爸，媽媽，你們辛苦了。兒子愛(ài)你們。”
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，父母對(duì)我的嘮叨也少了，我希望我好好學(xué)習(xí)，考上靈中，將來(lái)帶領(lǐng)家人過(guò)好日子!
關(guān)愛(ài)作文 篇4
一個(gè)學(xué)校，有十幾間的教室。每一間都會(huì)有許多的故事。那算是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀，一層接著一層，應(yīng)有盡有。而在我的心里，有那么一件事，一直銘記我心。這件事發(fā)生在七年級(jí)：
學(xué)校很祥和，也很安靜，風(fēng)猛烈的刮著，七年級(jí)一班的教室里，一個(gè)女孩子拄著臉，耷拉著眼皮，顯著很沒(méi)精神，這節(jié)是地理課，老師布置著這節(jié)課的任務(wù)。此時(shí)，我可以清楚的看見(jiàn)女孩的臉上掛滿了汗珠，臉色蒼白的很�？墒蔷谷粵](méi)人發(fā)現(xiàn)她生病了，老師一次次的從她身邊走過(guò)，她也一聲不吭。終于，她實(shí)在是堅(jiān)持不住了，站了起來(lái)，跟老師說(shuō)了自己的身體情況。老師很和藹，讓女孩同桌陪她去找班主任，剛邁進(jìn)辦公室，女孩就雙腿發(fā)軟，倒在了地上，班主任急忙跑過(guò)來(lái)，幾個(gè)老師一起把她扶起來(lái)，聽(tīng)了女孩同桌的話，老師去和同年級(jí)的老師要了兩包紅糖，給女孩沖了喝。女孩依然臉色蒼白，出著虛汗。外面風(fēng)也依舊不停的刮著，而女孩的心，確是溫暖的'。熱氣直冒的紅糖水，讓女孩感受到了老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
之后女孩好了許多，又重新回到了教室上課。老師每節(jié)課都來(lái)看看女孩。雖然這是步入初中后的第一個(gè)班主任，雖然只相處了4、5個(gè)月，感情卻那么的深。我在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)倍感溫暖，因?yàn)檫@里到處充滿了關(guān)愛(ài)。
老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心，疼愛(ài)與孜孜教誨。您付出許多，卻不求回報(bào)。
關(guān)愛(ài)作文 篇5
讀書(shū)十年，自然見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)老師，也被無(wú)數(shù)老師教過(guò)。給我印象最深的，也是我最喜愛(ài)的，是我高一的班主任。高一走過(guò)一年，我才明白了，如果說(shuō)其他老師讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，那么他讓我體會(huì)到的是責(zé)任之中的感動(dòng)……
剛上高中的時(shí)候，并沒(méi)有覺(jué)得班主任有多么的嚴(yán)厲，但可怕的是，軍訓(xùn)一周，我只見(jiàn)他笑過(guò)兩次。一次是在我作為新生代表上臺(tái)發(fā)言后，中午回到宿舍，班主任來(lái)了，對(duì)我說(shuō)講得不錯(cuò)，然后將另一張稿子交到我手中，朝我擠了擠臉。當(dāng)時(shí)我發(fā)了很長(zhǎng)時(shí)間的呆才反應(yīng)過(guò)來(lái)那個(gè)表情竟然意味著笑容。第二次是開(kāi)學(xué)典禮他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，面對(duì)鏡頭笑了笑，很明顯，那也是擠出來(lái)的。之后的一年里，記不清他笑了多少次，不是因?yàn)閿?shù)不清，而是因?yàn)闆](méi)數(shù)過(guò)�？傊�，他笑的次數(shù)屈指可數(shù)。不知道是因?yàn)椴粣?ài)笑，還是因?yàn)椴幌雽?duì)我們笑，讓我們感到一種威嚴(yán)感。只有在上課的時(shí)候，他的面部表情才會(huì)豐富很多，但也許是因?yàn)槲艺娴谋凰恼饝亓o嚇到了，每逢上英語(yǔ)課，我的神經(jīng)總會(huì)繃得很緊，幾乎快要繃斷了，注意力一萬(wàn)個(gè)集中，不敢有絲毫走神。正是因?yàn)檫@樣，初中不扎實(shí)的英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)班主任一年的“板著臉”，取得了重大進(jìn)步。而全班的英語(yǔ)成績(jī)，當(dāng)然也是數(shù)一數(shù)二的。
一個(gè)板著臉的班主任，自然有一套與他的面部表情相同的規(guī)章制度，而且嚴(yán)厲程度與其本人是有過(guò)之而無(wú)不及的。早晨每當(dāng)其他班的同學(xué)還在去教室的路上，我們已經(jīng)在教室里做了很多題了；晚上每當(dāng)其他班的'同學(xué)還在洗刷的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)著臺(tái)燈寫(xiě)作業(yè)了。至于課上、課間、自習(xí)紀(jì)律，有班主任親自坐鎮(zhèn)，自然也不會(huì)差到哪兒去。如果當(dāng)某天發(fā)現(xiàn)自習(xí)課他不在教室里，別慶幸，也別懈怠，因?yàn)樗吭诤箝T窗前觀察教室里的一舉一動(dòng)。這一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)坐在后門角落里的我深有體會(huì)：每當(dāng)寫(xiě)累了作業(yè)，剛把筆放下，準(zhǔn)備伸個(gè)懶腰，眼睛向斜上方一掃，漆黑的玻璃有兩個(gè)閃閃發(fā)光的鏡片。心便撲通一下，抓起筆來(lái)繼續(xù)使勁寫(xiě)，腦海里卻在想著漆黑玻璃后那張板著的臉。高一時(shí)和同桌說(shuō)的最多的一句話是：“班主任今天在后門站了多長(zhǎng)時(shí)間？”，“不知道，沒(méi)敢看！”不僅自習(xí)課，有時(shí)正課班主任也會(huì)閑不住，到教室里突擊檢查一下。習(xí)慣于往后門看的同學(xué)，我像是怕自己的心臟承受不了吧，也都自覺(jué)改正了。的確，在班主任這一方法與制度的管理下，同學(xué)們的心臟承受能力提高不少。但與之同時(shí)提高的，當(dāng)然是班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績(jī)。
習(xí)慣了班主任每天對(duì)我們的“巡視”，但如果一天不見(jiàn)他的身影，是不是就不習(xí)慣了？答案是肯定的。那天，一晚上、第二天一上午都沒(méi)看見(jiàn)班主任，同學(xué)們都感到很奇怪，難道太陽(yáng)要從西邊出來(lái)了？一切都是個(gè)謎。直到下午英語(yǔ)課時(shí)，班主任現(xiàn)身了，我們都被嚇到了：他的額頭上貼著一塊很大的紗布，將半個(gè)額頭遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。眼睛架在臉上，與紗布很不協(xié)調(diào)，臉色比昨天蒼白了許多。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他便開(kāi)始上課了�？粗袣鉄o(wú)力地講著課，我?guī)缀鯖](méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去，一直在想，班主任的額頭怎么了？不知不覺(jué)便下課了。課后，同學(xué)們都在議論紛紛，最后只是聽(tīng)說(shuō)，班主任在下樓梯的時(shí)候不小心摔倒了，便埋怨這該死的雪天。之后，班主任照往常一樣上課，他頭上的紗布換成了小一點(diǎn)的。漸漸地，像什么事也沒(méi)發(fā)生似的，也沒(méi)同學(xué)在班上詢問(wèn)一下他的傷，事情就這樣一天天過(guò)去了。后來(lái)一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師提起了這件事，說(shuō)上次周記有不少同學(xué)都寫(xiě)了這件事，寫(xiě)了班主任，我才知道，原來(lái)同學(xué)們都是不好意思。全班都笑了，老師也笑了。我終于明白，班主任的責(zé)任心，只不過(guò)需要一件特別的小事體現(xiàn)出來(lái)罷了。元旦匯演，班主任在后臺(tái)摘掉了紗布，上臺(tái)了。作為領(lǐng)唱，他那天生有磁性的嗓音再加上那自信的站姿，在合唱的老師中儼然成為了一道亮麗的風(fēng)景線。那一次，手掌拍麻了，也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)；嗓子喊啞了，也表達(dá)不盡作為三班學(xué)生的自豪！
時(shí)間飛逝，高一結(jié)束了。分班的那天，我捧著一摞摞的書(shū)從他面前經(jīng)過(guò)，但沒(méi)有看他。不想和他對(duì)視，總會(huì)有那么一絲不舍，但總要學(xué)會(huì)割舍不是嘛。上高二后，都在一個(gè)樓層，會(huì)經(jīng)常遇見(jiàn)。一句老師好，他便會(huì)笑一笑。為什么？班主任會(huì)笑了？還是他一直都會(huì)笑，只是從不在不該笑的場(chǎng)合笑？到現(xiàn)在還是一個(gè)未解之謎，但是我卻不想去破解這個(gè)迷了。
每天早晨去教室時(shí)，朝三班望去，他總和往常一樣，站在教室門口，板著臉朝教室里望著。整個(gè)走廊，只有來(lái)來(lái)往往的學(xué)生和他一位老師。我心里笑著，趕緊朝教室跑去，似乎他對(duì)我的震懾力還有余威，鞭策著我像高一一樣嚴(yán)格要求自己。此時(shí)此刻我才真的懂了，板著臉原來(lái)也是一種關(guān)心，一種責(zé)任，一種用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的最真摯的愛(ài)！謝謝你，李明老師。
關(guān)愛(ài)作文 篇6
培根曾說(shuō)：“善性是人性與神性最相近的地方�！蹦拿�，關(guān)愛(ài)與行善自然就是人性中善性最確鑿的流露。關(guān)愛(ài)行善是一種精神的體現(xiàn)，不應(yīng)流于形式。缺乏尊重的關(guān)愛(ài)行善就是施舍，而施舍，恰恰是毒藥。
在看柴靜的《看見(jiàn)》時(shí)，有這樣一個(gè)鏡頭讓我印象深刻：一個(gè)臉色黑黃的瘦小孩童弓著身子坐在家門口的小板凳上，睜著迷茫又驚恐的雙眼面對(duì)著鏡頭。柴靜站在他面前發(fā)問(wèn)：“你已經(jīng)多久沒(méi)看到爸爸媽媽了？”他抿著嘴，搖了搖頭，將目光移向地面�！澳阆氩幌胨麄�？”
他依然默不作聲，把頭埋得更低了，肩膀開(kāi)始微微顫抖。柴靜愣了一會(huì)，停止了發(fā)問(wèn)，蹲下身來(lái)，用手拭去了他臉上的淚珠。
這是一個(gè)爭(zhēng)議性很大的瞬向。贊揚(yáng)其關(guān)愛(ài)當(dāng)事人者有之，批評(píng)其作秀式采訪者有之。而在我看來(lái)，若柴靜當(dāng)時(shí)真的是作秀，她大可堅(jiān)持間清那個(gè)留守兒童心里的感受，那個(gè)孩子必定會(huì)在鏡頭面前嗦陶大哭，這樣不就能更好地博取大眾的同情心？媒體若是在屏幕上再曝出一個(gè)地址，這個(gè)孩子也會(huì)得到相應(yīng)的關(guān)愛(ài)與幫助。但是，這會(huì)是這個(gè)孩子想要的嗎？集靜是本著關(guān)愛(ài)留守兒童的心去采訪的，當(dāng)她看到那個(gè)孩子“把頭埋得更低”時(shí)，她及時(shí)停止了采訪，維護(hù)了那個(gè)孩子的尊嚴(yán)，我認(rèn)為柴靜的關(guān)愛(ài)是真正的關(guān)愛(ài)。
“草木是靠著上夭的雨露滋長(zhǎng)的，但是它們也敢仰望蒼彎。啤在幾個(gè)世紀(jì)前的文藝復(fù)興時(shí)期，莎士比亞就曾寫(xiě)下這句話。然而到了現(xiàn)世，卻又為什么變成了“上天的雨露滋養(yǎng)草木，草木卻只敢低著頭”呢？這便是滋養(yǎng)草木的方式出了間題。擁有幫助處于困境之人的慈愛(ài)之心固然很好，但若只是一味地只因同情而施舍，這對(duì)受惠人的自尊又何嘗不是尸種傷害？人雖窮，但志不窮。我們有什么理由因?yàn)閯e人的處境悲慘，就站在高臺(tái)上，用近乎動(dòng)物投食一樣的態(tài)度俯視他們，施舍他們，踐踏他們的尊嚴(yán)？
曾獲雨果獎(jiǎng)的小說(shuō)《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花》中，主人公查理是一名三十多歲的后天性弱智患者。他寫(xiě)不好字，做不好事，甚至有時(shí)還會(huì)像嬰兒一樣把尿拉在褲子上。查理從小到大受盡屈辱，除了弱智學(xué)校的老師與同學(xué)，幾乎沒(méi)有人把他當(dāng)做一個(gè)“人”來(lái)看待。之后查理接受實(shí)驗(yàn)，智商開(kāi)始增長(zhǎng)一，回憶起往事，幾乎全是不被尊重的痛苦。這雖是一篇小說(shuō)，但折射出的.卻是太多的心酸與無(wú)奈。查理看似一直在接受他人幫助與關(guān)愛(ài)，實(shí)質(zhì)上只是成為了他人展示自己同情心或是為了達(dá)到某種目的的犧牲品。若是面包店的人們將他看作一個(gè)普通的同事，科學(xué)家們將他看作個(gè)真正的人，而不是試驗(yàn)品，或許查理就不會(huì)在科學(xué)發(fā)表會(huì)上與同是試驗(yàn)品的老鼠阿爾吉儂逃走了。
尊重，是人類靈魂中不可踐踏的東西。關(guān)愛(ài)應(yīng)有度，從內(nèi)心尊重他人的人格，才算得上是真正的關(guān)愛(ài)。古人根據(jù)人創(chuàng)造出神，而人依靠善心來(lái)接近神。善良的心性透過(guò)行善關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，猶如寒冬清晨一縷暖陽(yáng)穿透濃霧，讓被霧氣包裹的世界充滿溫情。
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