何時又到梔子花開-六年級-記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的何時又到梔子花開-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢里，她笑意如花，如梔子花，梔子花落，但何時又到梔子花開
——題記
那天，我因一些雞毛蒜皮的小事跟她吵了一架，隨后的幾天里，我們誰也不理誰，完全變成了最熟悉的陌生人。
這天剛放學，老天爺?shù)哪樉妥兞�，雷聲夾雜著雨聲，沖擊著我孤獨的心。我坐在教室，偷偷的用眼角的余光望著她，她的一舉一動，一顰一笑都能引起我極大的注意，“咦，她怎么還沒走，難道她也沒帶傘嗎？但她手里明明拿著一把傘呀！”就在我疑惑之際，她緩緩地走向了我，我連忙低下頭假裝沒有看見她。她輕輕地說：“你是不是沒帶傘啊？我?guī)Я耍覀円黄鹱甙�！”“好……好啊�！蔽绎@得有些尷尬。我和她就一起走向了雨幕。
我們走在幽靜的小道上，兩旁梔子樹上的梔子花也飄飄灑灑的落下來，落在傘上，落在我和她的肩上，也落在了我的心頭上。我和她就那樣靜靜的走著，靜靜地傾聽著雨和著梔子花落在傘上有節(jié)奏的`聲音。那時，我和她之間隔的不是空氣，而是梔子花淡淡的、淡淡的清香。
我們沉默地走著，但在我眼中卻像過了半個世紀。忽然，她回過頭來對我淺然地一笑，笑意如花，如梔子花。她說："我家在那邊，我先走咯！”說完，便把傘遞給了我，我看著她漸漸離去的背影，覺得她就像我心中那朵最美麗的梔子花，是那樣的純潔。
“或許，是我錯了……”我想。
我站在原地，緩緩地伸出雙手，去接住那些飄落的梔子花，花柔柔地從我指縫間滑過，冰冰涼涼的感覺。我喃喃道：“我最好的朋友，馬上小學畢業(yè)的我們即將分別，不知何時又到梔子花開，撐著你給我的傘，接著飄落的梔子花
夢醒，發(fā)現(xiàn)手上還握著一片梔子花瓣。
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