高中高一作文900字：90后，堅(jiān)強(qiáng)是我們的性格
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的高中高一作文900字：90后，堅(jiān)強(qiáng)是我們的性格，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
90后，承受著太多人的不屑，太多人的痛苦，也承受著太多的堅(jiān)強(qiáng)。我們跨越了70后與80后的時(shí)空，卻受到世人的低視，他們說，90后向來都是嬌生慣養(yǎng)的一代，有電腦，有零食。的確如此，但是，我們也勇敢，也積極，我們擁有70后與80后無法承擔(dān)的堅(jiān)強(qiáng)！
“5？12”汶川大地震讓我們每一個(gè)人都痛楚地感受到生命在大自然面前的脆弱和渺小，一場天崩地裂的災(zāi)難讓無數(shù)個(gè)鮮活的'生命頃刻間撕裂，讓無數(shù)顆跳動(dòng)的心臟驟然停息，但是，面對(duì)著這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們的90后沒有退縮，我們堅(jiān)強(qiáng)在這個(gè)世上存活了下來，我們不是懦夫！
就說說鄭小鵬吧！
“5？12”地震發(fā)生時(shí)，什邡市紅白鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)們蜂擁出教室。兩分鐘后，晃動(dòng)開始減緩，已撤到校外玉米地里的初一學(xué)生鄭小鵬艱難地站起來，向教室方向沖去，“那里還有生死不明的同學(xué)和老師，”他大聲喊道，一邊冒著隨時(shí)可能發(fā)生的余震的危險(xiǎn)，與幸存的同學(xué)老師艱難地刨開廢墟上的磚塊，努力營救同學(xué)……直到了下午4點(diǎn)左右，鄭小鵬發(fā)現(xiàn)一個(gè)被埋在水泥板下的同學(xué)。水泥板里有鋼筋，相互膠著在一起，用手根本無法抬開。正在大家束手無策的時(shí)候，鄭小鵬迅速跑到街上，從被壓在瓦礫下的鐵匠鋪里，找來了可以截?cái)噤摻畹墓ぞ�。大家一起將一根根鋼筋截�(cái)�，搬開水泥板，將同學(xué)成功救出……此時(shí)的他，已經(jīng)傷痕累累；才13歲的孩子呀！
不僅如此，四川省汶川映秀鎮(zhèn)的小學(xué)生唐潔也不例外，在被埋三天三夜后，她終于幸運(yùn)地被救援直升機(jī)救起，就在醫(yī)護(hù)人員為她縫合傷口的時(shí)候，她卻令人意想不到地說：“請(qǐng)不要這么多人留在我身邊，你們?nèi)ゾ绕渌税桑?/p>
90后，在災(zāi)難面前他們的生命或許是那么的不堪一擊，但是，他們卻擁有超人的堅(jiān)強(qiáng)，他們不會(huì)向困難低頭，更不會(huì)向命運(yùn)低頭，因?yàn)椤獔?jiān)強(qiáng)是他們永恒的性格！
名師點(diǎn)評(píng)：小作者作為一個(gè)典型的90后，代表很多90后說出了一代人的心聲，你們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勇于迎接災(zāi)難的考驗(yàn)、生命的挑戰(zhàn)，作者用汶川大地震中兩個(gè)90后少年的表現(xiàn)為例，很好地證明了自己的觀點(diǎn)，相信這樣堅(jiān)強(qiáng)、這樣永不放棄的一代人一定是未來中華民族的希望�！�90后，承受著太多人的不屑，太多人的痛苦，也承受著太多的堅(jiān)強(qiáng)。”這句話不太通順，改為“90后，我們承受著太多人的不屑，承受著太多人的不理解，但我們卻擁有更多的堅(jiān)強(qiáng)�！薄皡s受到世人的低視”改為“卻受到世人的蔑視”；“我們擁有70后與80后無法承擔(dān)的堅(jiān)強(qiáng)！
”這一句不妥，我們不能否認(rèn)70后與80后就不堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該改為“我們比70后與80后更堅(jiān)強(qiáng)！
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