寫在九月的教師節(jié)作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的寫在九月的教師節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫在九月的教師節(jié)作文1

　　9月10日，大家都熟悉它，因為它是教師節(jié)。教師節(jié)是屬于教師的節(jié)日。教師節(jié)一到，班里就像開了鍋，七嘴八舌地議論著送什么給老師好。

　　聽，是老師的腳步聲。班長出主意說：“快，裝作今天很平常，下午再送禮物給老師。““好!“我們小聲地說。呵，近了，三步，兩步，一步。老師邁著輕盈的腳步進(jìn)了教室。我們還是像往常一樣，該干嗎的干嗎。老師一看，清澈的目光頓時變地灰暗無光了。我想：老師一定會感到傷心，可好戲還在后頭呢!整整一個上午，老師都心不在焉的樣子。曹洋關(guān)切的問老師：“老師，您怎么了?好像不太高興啊。““是嗎?“老師疑惑地問“沒什么，我沒事，我也沒有不高興�！罢f完又継續(xù)講課了。

　　一眨眼的'功夫就放學(xué)了，我們?nèi)�班聚在一起你一言我一語的議論著到底送什么給老師好。班長真不愧是班長，比猴兒都機(jī)靈。他建議我們一點時去花店買花送給老師。

　　回到家，我迅速地做完作業(yè)，再一看表，才十二點三十。我躺在床上，翻來覆去睡不著，便想：送哪種花好呢?老師會喜歡哪種呢?一連串的問題竄進(jìn)了我的腦袋里。就這樣硬想到了一點三十。

　　到時間了，我一骨碌從床上爬了起來，找媽媽要了十元錢就撒腿往花店跑。到了花店，密密麻麻的人就像螞蟻一樣“爬過來爬過去“。我好容易才擠進(jìn)了人群之中。我精心挑選了十支花，每五朵扎成一束。哎，誰讓我只要了十元錢呢!我趕忙讓一位叔叔幫忙扎成一束，付了錢就向教室奔去。

　　進(jìn)了教室，一看課程表，最后一節(jié)是班會，于是我們又商量怎樣送。我說：“要不這樣吧!到班會時，老師進(jìn)了教室后，咱門就數(shù)123，數(shù)到3咱門就說，老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!然后就把花送上去，行嗎!“我的想法得到了大家的贊同。

　　上課了。熬過兩節(jié)課，該上“教師節(jié)課“了。我門齊聲說：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!“說吧，我門把自己的一點兒心意——鮮花，送了上去。在老師的微笑中，班會結(jié)束了，快樂的一天也結(jié)束了。

寫在九月的教師節(jié)作文2

　　明天就是教師節(jié)了，我和幾名同學(xué)放學(xué)時聚在一起商量到底送什么禮物給老師呢?伙伴們議論紛紛“要不，送一張賀卡給老師�！薄安唬�買的太沒創(chuàng)意，還沒有自己做的好呢!”“有了，我們?nèi)ベI鮮花和自制賀卡送給老師吧!”“好的�！贝蠹叶纪�意了這個方案。放學(xué)了，同學(xué)們都飛快跑回家里，有的'在做賀卡，有的則去買花。

　　教師節(jié)那天到了，我們一到學(xué)校，就把花和賀卡藏好，迅速地把教室打掃得干干凈凈�！岸ｂ忊彙�…”上課了，同學(xué)們趕快回到教室坐好，等待老師的到來。老師像平常一樣，大步流星地走進(jìn)了教室，似乎不知道今天是教師節(jié)一樣，我們連忙站起來，對老師說：“老師好，祝您教師節(jié)快樂!”說完，我們把準(zhǔn)備好的禮物一股腦兒送給老師。

　　老師一看，哇!花兒五顏六色的，真好看，有康乃馨，有玫瑰花，還有百合花。老師明明特別開心，卻一臉嚴(yán)肅地給我們上課。我們也認(rèn)真地聽、記、想、說。就連最調(diào)皮的孩子也積極舉手發(fā)言。下課了，我剛走出教室，便聽見兩位老師在議論：“這些孩子們真懂事，知道今天是教師節(jié)，給我們送花，我好高興;但要知道，我們老師想要的其實是他們學(xué)習(xí)好……”聽到這里，我們愣住了。

　　是啊!老師時刻都在替我們著想。同學(xué)生病了，老師會去看望他，并且?guī)退�補(bǔ)課;同學(xué)摔了一跤，老師也會幫他。然而老師生病發(fā)燒了，卻忍痛給我們上課。今天是教師節(jié)，我們送禮物給老師是應(yīng)該的，老師會高興的。但是，其實在教師節(jié)里老師最想要的是讓我們身體健康，學(xué)習(xí)棒棒的。這才是老師們的真正愿望。如果我們不好好的學(xué)習(xí)辜負(fù)了老師的期望，那老師一定會非常傷心的。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓老師們滿意。

　　老師，您放心吧，我們一定會努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績!

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