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我的一次作弊經(jīng)歷作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的一次作弊經(jīng)歷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期五，詞語(yǔ)聽寫……
我端坐在座位上，努力的想把11，12可的詞語(yǔ)保存近我的記憶庫(kù)中。可是，時(shí)間不等人，5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò)。
“同學(xué)們，請(qǐng)合上書，我們開始報(bào)聽寫。”老師的說(shuō)話聲在我耳旁想著，我只好不情愿的關(guān)上書，打開筆記本。
“首先，我們來(lái)寫幾個(gè)小問(wèn)題�！崩蠋煹穆曇艉芷届o，我的心中卻很緊張，畢竟對(duì)于這兩篇文章，我也是知之甚少啊。不過(guò)，由于課堂上聽講了，前幾道題我都做的很順利。 “下面一道題，老舍先生的原名叫什么？”什么？老舍先生的原名？我愣了愣，畢竟，這也算是常識(shí)性的問(wèn)題啊！“連這樣的問(wèn)題都回答不上來(lái)的同學(xué)，功底很差的�。 崩蠋煹囊痪湓�，讓我十分緊張。怎么辦？這樣的問(wèn)題都回答不上來(lái)，老師會(huì)怎樣說(shuō)我呢？我看了看同桌，他早已做好了。在虛榮心的壓迫下，我心中忽然冒出了一個(gè)邪惡的念頭——作弊！我瞄了瞄講臺(tái)上的老師——正低頭看書呢。于是，我背負(fù)著一種罪惡感，碰了碰同桌。他馬上明白了我的意思，把筆記本向我這邊挪了挪。我急忙瞄了一眼，立刻把答案chao在了筆記本上。
“最后一個(gè)詞語(yǔ)——發(fā)髻。”老師仍是平靜的聲音。我又犯了難，發(fā)髻？唉，度過(guò)那么多遍，竟然還不會(huì)寫！同桌見(jiàn)我只會(huì)寫上半部分，悄悄翻了翻語(yǔ)文書，告訴我下面是吉。唉，反正已經(jīng)做過(guò)一次斃了，再犯一次也沒(méi)事，于是，我寫下了髻字的下半部分。不知是不是罪惡感的壓迫，我是心煩意亂的度過(guò)這節(jié)課的。下課后，我來(lái)到教室門口，倚在瓷磚上。我真不明白，為什么在我的心中，分?jǐn)?shù)會(huì)大于誠(chéng)信呢？分?jǐn)?shù)真的有那么重要嗎？即使這次我的聽寫是滿分，我又能得到什么呢？我后悔極了，可是又無(wú)力挽回，幾次走到老師辦公室前，卻又因膽怯和害怕而止步。唉，算了，不就是犯了個(gè)錯(cuò)嗎？下次改正不就得了！我一次又一次的安慰自己，卻又一次又一次的對(duì)自己說(shuō)：“安慰自己，只不過(guò)是再委婉的饒恕自己罷了�！毕蚶蠋�，為了向您承認(rèn)錯(cuò)誤，我只有寫下了這篇文章。您放心，這樣的事，以后絕不會(huì)再在我身上發(fā)生了！并且，請(qǐng)您不要在我作弊得來(lái)的兩道題上打勾，我也會(huì)認(rèn)真的改正那兩題的。這件事，希望您能原諒我，并為我保密，好嗎？
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