別樣的快樂作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的別樣的快樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幫助是冰天雪地里的一縷陽(yáng)光；是沙漠地里的一場(chǎng)及時(shí)雨；是天塌下來時(shí)有人為你頂著……幫助更是一種別樣的快樂，我就幫助過我的同學(xué)小黃。

　　小黃因?yàn)殚L(zhǎng)期上課不聽講，課后不完成作業(yè)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱。第一次單元考成績(jī)出來后，他的`成績(jī)只有個(gè)位數(shù)。這個(gè)世界從來不缺雪上加霜，缺的是雪中送炭。不乏有一些人對(duì)小黃指指點(diǎn)點(diǎn)。我和幾位同學(xué)見小黃學(xué)習(xí)較為困難，便向老師提議幫助小黃。我負(fù)責(zé)星期二和星期五的課余時(shí)間教他。每次下課后，我都主動(dòng)坐到小黃位置旁。第一次教他做分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的時(shí)候，他懵懵懂懂，甚至一竅不通。我只好對(duì)癥下藥，換一種方式。我盡量把方法講到最通俗易懂，老師講的要點(diǎn)我也簡(jiǎn)單化。比如：男生有32人，男生是女生的五分之四，女生有多少人？我先讓他把有分率的那句話抄下來，再?gòu)念}目中找已知量，再標(biāo)問題是什么。小黃按順序做好標(biāo)記。我說：“現(xiàn)在知道男生32人，男生是相比較量，相比較的意思是相除。求女生多少人就是求單位‘1’的量，用相比較量除以它對(duì)應(yīng)的分率。這里的分率是五分之四，所以怎么辦？”小黃問：“用男生除以五分之四？”我笑了笑，說：“對(duì)了！其實(shí)我們只要把具體數(shù)字代入到關(guān)系式里，就能解出來。”小黃似懂非懂。我又說：“沒關(guān)系，慢慢來，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。不會(huì)的知識(shí)就像個(gè)裂開的口，不去縫補(bǔ)就會(huì)越來越大�！毙↑S點(diǎn)點(diǎn)頭，態(tài)度也更端正了。

　　后面幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我更是因材施教。早晨一來就抽查小黃的公式背誦，課間就教他做一些必考的題目，放學(xué)就教他訂正考卷、重做錯(cuò)題。每天我會(huì)有針對(duì)性地給小黃出10道計(jì)算題，并教他簡(jiǎn)便的方法。日復(fù)一日地練習(xí)，小黃的成績(jī)從9分到25分，到30、40分，再到現(xiàn)在的60多分。他的計(jì)算一開始連約分都不會(huì)，到現(xiàn)在只錯(cuò)3、4題。這對(duì)他來說已經(jīng)是一種莫大的進(jìn)步��！看著小黃每一次的進(jìn)步，我都發(fā)自內(nèi)心地感到快樂。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”幫助別人，更能快樂自己！

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