快樂(lè)的足跡作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的快樂(lè)的足跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的足跡作文1
伴我學(xué)習(xí)與生活了四年的一小將要拆建了。我的心情久久不能平靜，絲絲的秋風(fēng)吹落了黃葉，把我的.思緒帶到了回憶中……
這座教學(xué)樓是80年代建的，因?yàn)槭腔旌辖Y(jié)構(gòu)，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)，所以要拆掉，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心我們呀！不久，一座嶄新的教學(xué)樓呈現(xiàn)在我們的眼前。
教室里，充滿了濃濃的讀書氛圍：一年級(jí)在比賽讀書，二年級(jí)在比賽閱讀，三年級(jí)在比賽背古詩(shī)，四年級(jí)在比賽唱歌，五年級(jí)在比賽跳舞，六年級(jí)在比賽背書。四（3）班的老師用大電視教我們《翠鳥》一文，同學(xué)們都被老師生動(dòng)的課堂吸引。
操場(chǎng)上留下了我們快樂(lè)的足跡，有的兩個(gè)一群在說(shuō)悄悄話，有的三個(gè)一伙在踢毽子比賽，有的五個(gè)一群在跳繩……我和幾個(gè)同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。我當(dāng)老鷹，小浩當(dāng)母雞，我用了掉虎離山之計(jì)向一只小雞撲去，抓住了一只小雞，操場(chǎng)留下了我們的歡笑聲。
午間廣播更是我們快樂(lè)的天地，讓我們了解一些名人故事、童話故事、寓言故事，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
一小給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我們從無(wú)知到有知，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的恩情。
快樂(lè)的足跡作文2
天空中飛舞著幾只若大的‘蝴蝶’，那舞姿極其優(yōu)美。我敢說(shuō)，世上沒(méi)有一個(gè)舞蹈家能比得過(guò)它那如此美妙的舞姿。
乍一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诜棚L(fēng)箏呀。
他們盡情地在春的操場(chǎng)上奔跑，跑出自己的熱情，跑出自己的興奮，如同一只正在捕捉獵物的豹子，兇猛又飛快地跑著。那風(fēng)箏有的忽上忽下，忽左忽右，像一個(gè)水中芭蕾演員似的，表演著水中芭蕾，我難一捕捉它靈活的舞姿；有的飛了一會(huì)兒，就掉了下來(lái)，像一只巨大的老鷹，飛著飛著就累了，找了個(gè)地方歇息歇息；有的到處亂撞，像一只沒(méi)頭蒼蠅似的，見(jiàn)一處，撞一處，弄得叮咚作響。但那些同學(xué)依然歡快地奔跑著。
我向別人借了一只風(fēng)箏放放，放得很順利。我一邊在操場(chǎng)上縱情地奔跑，一邊感受著放風(fēng)箏的刺激。微風(fēng)輕撫著我的臉頰，令人感到?jīng)鏊娣䶮o(wú)比。那若大的風(fēng)箏如同一只大鳥，撲騰著自己那五顏六色的翅膀，自由自在地在天空翱翔著。
放風(fēng)箏時(shí)，同學(xué)們臉上都綻開了燦爛的笑容，露出了紅潤(rùn)的臉頰。這哪是在放風(fēng)箏呀。這分明是同學(xué)們?cè)谀叵蛭覀冊(cè)V說(shuō)生命的美好。
【快樂(lè)的足跡作文】相關(guān)文章：
追尋雷鋒的足跡作文02-24
成長(zhǎng)的足跡作文范文11-08
作文我成長(zhǎng)的足跡10-26
改革開放的足跡作文08-22
成長(zhǎng)的足跡作文450字11-16
尋找秋天的足跡作文【熱】03-02
【薦】尋找秋天的足跡作文03-02
尋找雷鋒的足跡小作文07-30
成長(zhǎng)的足跡高一作文08-30
我的成長(zhǎng)足跡作文01-01