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動物命運(yùn)-小學(xué)生作文
她餓了，就找一些蟲子吃；渴了，就在河里喝上幾口水；累了，她就在窩里睡上一個(gè)好覺，做上一個(gè)好夢。森林是她最溫馨的家，樹爺爺是她最好的朋友。
冬爺爺邁著穩(wěn)健的步子，一步一步地向森林地走來。小鳥不得不和其他伙伴到南方過冬了，臨走時(shí)，小鳥說：“樹爺爺，我一定會來看您的。”樹爺爺說：“小鳥你放心地走吧，我一定會等你的�！毙▲B點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍她那豐滿的羽翼，慢慢地越飛越遠(yuǎn)。
在南方，小鳥經(jīng)常牽掛著北方的樹爺爺。
在北方，樹爺爺也牽掛著小鳥，總是會對春天懷著憧憬和希望�？梢庀氩坏降氖牵粓龆蜻\(yùn)正在向他靠攏。
終于，小鳥盼望已久的春天來了。她想：我馬上就能見到樹爺爺了。一想到這，她的心里比吃了蜜還甜。到了北方，她再也找不到那片美麗的森林，也找不到那位親愛的樹爺爺。因?yàn)槿藗兇罅靠撤淠�，樹爺爺也沒能逃過這場災(zāi)難。
從此，小鳥沒有了家，只能到處流浪。她憤怒地吼道：“可惡的人類呀，還我的樹爺爺，還我美麗的家園�！�
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動物圍在一起，它們想做一個(gè)活動，目的是通過這個(gè)活動能給森林增添一些樂趣。于是，猴子說：“咱們來一個(gè)作文競賽，比一比誰的作文寫得最好，寫得好的那個(gè)伙伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動物們也喜歡寫作文。猴子說完，小動物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說：”我還有一個(gè)活動，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應(yīng)該怎么做呢？是這樣的：我們先分成三個(gè)組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個(gè)組就去哪一個(gè)組。螞蟻說完，大家也拍起手來。最后，毛毛蟲說：“小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪一個(gè)活動呢？
這可給大家出一個(gè)難題，到底聽誰的呢？忽然，聰明的小兔說：“我們讓它們來猜一個(gè)謎語，誰猜對了，我們就做它說的那一件事，小伙伴們也都同意了小兔子的意見。小兔接著說：“我先出一個(gè)謎語，謎語是：什么動物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個(gè)回答，它說：“這個(gè)動物就是我們伙伴當(dāng)中的青蛙”。小兔說：“小猴答對了。于是，小動物們按小猴說的去做了。
要開始寫了，小猴先發(fā)給每人一張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個(gè)動物都認(rèn)真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結(jié)果，心里像活潑亂跳的兔子。
終于結(jié)果出來了。小兔子的作文被選中了，可別提它那高興勁兒啦！大家都向小兔祝賀！這次作文比賽在一群小動物的歡笑聲中圓滿結(jié)束了。
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動物圍在一起，它們想做一個(gè)活動，目的是通過這個(gè)活動能給森林增添一些樂趣。
于是，猴子說：“咱們來一個(gè)作文競賽，比一比誰的作文寫得最好，寫得好的那個(gè)伙伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動物們也喜歡寫作文。猴子說完，小動物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說：”我還有一個(gè)活動，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應(yīng)該怎么做呢？是這樣的：我們先分成三個(gè)組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個(gè)組就去哪一個(gè)組。螞蟻說完，大家也拍起手來。
最后，毛毛蟲說：“小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪一個(gè)活動呢？
這可給大家出一個(gè)難題，到底聽誰的呢？忽然，聰明的小兔說：“我們讓它們來猜一個(gè)謎語，誰猜對了，我們就做它說的那一件事，小伙伴們也都同意了小兔子的意見。小兔接著說：“我先出一個(gè)謎語，謎語是：什么動物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個(gè)回答，它說：“這個(gè)動物就是我們伙伴當(dāng)中的青蛙”。小兔說：“小猴答對了。于是，小動物們按小猴說的去做了。
要開始寫了，小猴先發(fā)給每人一張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個(gè)動物都認(rèn)真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結(jié)果，心里像活潑亂跳的兔子。