一記“耳光”的啟示作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一記“耳光”的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我也不例外，有一次的錯(cuò)誤讓我刻骨銘心。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常寫的亂七八糟，看不出一點(diǎn)工整的樣子，題也經(jīng)常做錯(cuò)，每次都得“B”或者“C”。老師無奈，家長生氣，我則是“啞巴吃黃連—有苦說不出”��！一天下午，數(shù)學(xué)老師拿了一摞作業(yè)本，對(duì)正在晚讀的我們說：“下午這幾個(gè)人放學(xué)后留下�！蔽覀兺Ｖ沽俗x書，看著老師將作業(yè)本上的名字一個(gè)一個(gè)念完。終于剩下了最后一個(gè)作業(yè)本了，我緊張的心放松了下來，心想這肯定不是我，誰知，老師卻偏偏念了我，我當(dāng)時(shí)快要崩潰了。心想：這可怎么辦辦�。∠胫嘈α艘幌�。唉，誰讓我把作業(yè)寫的這么糟糕呢！
放學(xué)了，同學(xué)們都背著書包開開心心的回家了，只有我們幾個(gè)同病相憐的“戰(zhàn)友”趴在乒乓球臺(tái)上補(bǔ)著作業(yè)。作業(yè)寫到一半時(shí)，我忽然想起今天是爸爸來接我，媽呀！那打人是狠狠的！想到這兒我馬上把作業(yè)寫完了，老師一檢查，又錯(cuò)了好幾道題，我快昏過去了。
一會(huì)兒，爸爸來了，他看到我們幾個(gè)趴在乒乓球臺(tái)上似乎明白了什么，順手拿起我的作業(yè)本翻著，臉上的表情很嚇人�！芭尽钡囊宦暎馍仍诹宋业哪樕�，火辣辣的疼，爸爸說：“你在學(xué)校就是這樣做作業(yè)的？滿是錯(cuò)誤！快快給我改了！”我不敢正視爸爸的眼睛，趕快拿起作業(yè)本，仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真的做了起來。挨了一巴掌，我感到很委屈，我怕第二天去學(xué)校同學(xué)們會(huì)笑話我，怕老師譏諷我，怕……我心里很不是滋味。回到家，爸爸語重心長的對(duì)我說：“爸爸批評(píng)你是為了你好，你看你的`作業(yè)寫的有多亂？我們要寫好我們的字，知道嗎？下次可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了！”聽了爸爸的話，我才知道，爸爸是為了我好才打我的，他也很愛我，只是不想看我犯那樣的錯(cuò)誤罷了。犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而一錯(cuò)再錯(cuò)，只要能及時(shí)改正錯(cuò)誤就是很好的了。
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