[實(shí)用]那聲音常在我心田作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的那聲音常在我心田作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那聲音常在我心田作文1

　　“不要放棄、堅(jiān)持到底！”我腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出這樣一個(gè)聲音……

　　那天，微風(fēng)輕輕地吹著樹(shù)枝，大地被陽(yáng)光照得金燦燦的，整個(gè)小區(qū)風(fēng)和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好一片詳和的景象……

　　我和爸爸有說(shuō)有笑，牽著手漫步在寬廣的水泥路上，突然旁邊有一輛單車從我們旁邊飛奔過(guò)去，我定眼一看，是一個(gè)帥氣的小伙子帶著頭盔，穿著一套白色阿迪的運(yùn)動(dòng)服，快速地有節(jié)奏地踩著他的大紅色單車消失在我的眼前。我除了羨慕還是羨慕，心想，如果我會(huì)騎多好呀！爸爸微笑地看著我，說(shuō)：“想學(xué)吧，那爸爸明天來(lái)教你騎單車吧。”爸爸一下子看出了我的.心思，別提我有多高興了。

　　第二天一大早，我推著單車，哼起小調(diào)，拉起爸爸，跑到小區(qū)里，開(kāi)啟了我的學(xué)單車之旅……

　　爸爸告訴我，你先坐上單車座位，保持身體平衡，雙手緊握把手，試著去踩踏板，不要松手，就可以了。

　　我小心翼翼地坐了上去，握住把手，腳一蹬，準(zhǔn)備出發(fā)�！鞍パ�！”我重重地摔倒在了地上。爸爸連忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，我又重新坐上去握著手柄，我先一只腳上去了，可是，我又沒(méi)扶好，另一只腳還沒(méi)上去，又摔下來(lái)了。這回，我的屁股遭殃了，一下子人仰馬翻，重重地摔在地上，爸爸見(jiàn)我那狼狽樣，只覺(jué)得好笑。

　　我從自行車上下來(lái)，“不騎了！不騎了！”我大聲嚷著，爸爸告訴我不要急于求成，這個(gè)東西可不是一天就能學(xué)會(huì)的，要有耐心，慢慢來(lái)。我只好又回到車上，爸爸說(shuō)：“手扶穩(wěn)，屁股坐穩(wěn)，不要心慌，不要放棄，堅(jiān)持到底！”

　　爸爸在我身后，我試著踩踏板，眼看著又要倒了，我?jiàn)^力往上一擺，又起來(lái)了，但又在左側(cè)倒了下去。我拍了拍灰，站了起來(lái)，這次，我跨上單車，坐好之后，爸爸便推著我走，按照爸爸教我的方式，我突然感覺(jué)越來(lái)越快，我往后一看，爸爸居然松手了，我臉都嚇得發(fā)青了，嘴巴張得大大的，用力去踩腳踏板，可是怎么也踩不到，我大聲呼喊：“救命！救命呀！”爸爸急忙跑過(guò)來(lái)，扶住我，我坐在單車上，嚇得一句話都說(shuō)不出來(lái)，好一會(huì)兒，我的同學(xué)跑過(guò)來(lái)，嘲笑道：“哈哈哈，這都不會(huì)！”他們的聲音如大海咆哮，扎著我的心。這時(shí)爸爸又對(duì)我說(shuō)：“不要放棄！堅(jiān)持到底！相信你可以的！相信你是最棒的！在爸爸的鼓勵(lì)下，在爸爸的保護(hù)下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回的不斷學(xué)習(xí)，一圈又一圈，終于，我學(xué)會(huì)了騎單車！

　　迎著風(fēng)，騎著剛學(xué)會(huì)的單車，我想：感謝那個(gè)聲音讓我鼓起勇氣，不要放棄，堅(jiān)持到底！

　　那聲音，常在我心田。

那聲音常在我心田作文2

　　早已忘記我當(dāng)初為什么會(huì)選擇彈琴，是因?yàn)閷?duì)電視上男女優(yōu)雅彈琴的艷羨？還是因?yàn)閷?duì)鋼琴悠揚(yáng)之聲的酷愛(ài)？我捫心自問(wèn)，卻不得而知。但每每我想放棄彈琴時(shí)，有些聲音便緊扣著心弦，激勵(lì)著我不斷前行。

　　初學(xué)琴時(shí)，我對(duì)于琴的一切相關(guān)事物都饒有興致。琴譜上的音符就像一群調(diào)皮可愛(ài)的小精靈，在五線譜上蹦來(lái)跳去。我愛(ài)不釋手，每晚寫(xiě)完作業(yè)都要和它們“玩�！币环�。我的手指在琴鍵上靈動(dòng)地翻滾跳躍著，奏響每一個(gè)美妙的音符，彈出悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律。盡管那只是一些簡(jiǎn)單的曲子，卻也能讓我開(kāi)心地彈上好幾遍，而我對(duì)鋼琴的興趣也在那一曲曲美好的琴聲中濃厚了起來(lái)。

　　然而到了五年級(jí)時(shí)，我卻開(kāi)始厭倦學(xué)琴。那段時(shí)間，隨著首首曲子的`難度加大，我的心里漸漸產(chǎn)生了抵觸的情緒。我不愿再看到紛繁雜亂的升降號(hào)，不愿聽(tīng)到跌宕復(fù)雜的節(jié)奏。我總希望彈出的曲子能盡善盡美，卻從未遂愿，那些不和諧的雜音反復(fù)交錯(cuò)纏繞。我的耐心一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡，每天做事磨磨蹭蹭，總想著逃避練琴。久而久之，那架鋼琴便被我束之高閣，打入冷宮了。

　　我跟媽媽談起放棄的念頭時(shí)，媽媽的眼底閃過(guò)一絲失望，卻平靜地說(shuō)道：“孩子，在你學(xué)琴的路上，會(huì)有很多這樣那樣的絆腳石，但你不能就因此放棄啊。既然你選擇了要學(xué)琴，就應(yīng)該堅(jiān)持練下去，不可半途而廢！”

　　媽媽的話讓我陷入了沉思。信然，學(xué)琴是一條漫長(zhǎng)之路，可“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我怎能輕言放棄？！媽媽的話如一陣清風(fēng)，吹散了我心中的濃霧，又如一場(chǎng)甘雨，滋潤(rùn)了我內(nèi)心那顆堅(jiān)持不懈卻瀕臨干枯的種子�！凹热贿x擇去做了，就要堅(jiān)持下去。”這句話，常在我的心田飄蕩。

　　再過(guò)幾個(gè)月便要中考了，在同學(xué)們還未感到緊張時(shí)，老師們已經(jīng)開(kāi)始“發(fā)功”了。一本本練習(xí)如山一樣堆積在我的桌面上，伴隨著它們的還有老師們、家長(zhǎng)們對(duì)我的期盼。它們都化成了一股無(wú)形的壓力，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。在如此重壓之下，我已經(jīng)沒(méi)有什么精力練琴上了�？晌覅s再也沒(méi)有像當(dāng)初的我一樣輕易地說(shuō)出“放棄”這些話。因?yàn)閶寢尩穆曇舫ｑv腦海，為我提供源源不斷的能量。

　　人生就像是一首樂(lè)曲，中間難免會(huì)穿插著些許休止符。它們阻礙著我們前進(jìn)的腳步，但是休止符后，還是會(huì)連接著更加美妙的音符。我不能因?yàn)檫@一些小小的“休止符”而停止前進(jìn)的步伐，那么，一首首樂(lè)曲就會(huì)戛然而止。

　　“既然選擇去做了，就要堅(jiān)持下去�！眿寢尩穆曇舫Ｔ谖业男奶铮�如一座警鐘，鞭策著我，又如一面戰(zhàn)鼓激勵(lì)著我，一路伴我前行。

那聲音常在我心田作文3

　　人生漫漫，歲月匆匆。記憶像是倒在手心里的水，無(wú)論你是攤開(kāi)還是緊握，終會(huì)從手指縫中一滴一滴流淌干凈。記憶會(huì)逐漸淡忘，唯有那個(gè)略帶沙啞的聲音，化作一顆閃亮的星辰，在我心頭閃耀。

　　天空中沒(méi)有一絲云彩，萬(wàn)里烏云，不久便下起了傾盆大雨，此時(shí)此刻我心中的失落悲傷便如空中的大雨一般一發(fā)不可收拾，飛濺起一串又一串水花。

　　我撐著傘走在清冷的路上，沒(méi)有一個(gè)行人。今天我本是要坐公交車回家的，可一時(shí)沒(méi)注意，便走錯(cuò)了路。我迷茫地走著，背著沉重的書(shū)包，心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可這路上又沒(méi)有誰(shuí)能為我指路，怎么辦呢？我沒(méi)有按時(shí)回家，媽媽會(huì)來(lái)找我嗎？她知道我在哪里嗎？一大串的疑問(wèn)在我的腦海中浮起。

　　就在這時(shí)，一個(gè)粗啞而又甘甜的聲音打斷了我：“小姑娘，你怎么一個(gè)人跑到這里？是迷路了嗎？”那聲音，猶如一股甘甜的清泉，滋潤(rùn)了我的'心田，像綿綿的細(xì)雨，在微微潤(rùn)濕的空氣中醞釀，令空氣也帶著絲絲甜意。我回頭一看，原來(lái)是一位清潔工，他大概四五十歲的樣子，頭發(fā)有些灰白，兩只眼睛瞇成了一條線，鼻骨高高突起。他身穿單薄的衣裳，只一件薄薄的襯衫，還有一條很多補(bǔ)丁的褲子，看樣子倒是十分和藹。他見(jiàn)我不作聲，以為我是嚇著了，忙說(shuō)：“你別害怕，我是這里的清潔工，這兒平常沒(méi)什么人�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“叔叔，你知道怎么去公交站嗎？”“公交站，離這兒有一段距離，要不這樣吧，我?guī)�你去！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身放下掃把，示意讓我跟他走，我看他不像壞人，就跟著他后面走。

　　雨越下越大，我看著他身上已經(jīng)全濕透了，手和臉都凍得通紅，一邊走，一邊哆嗦，腳步和動(dòng)作也明顯慢了很多。我看了看手中的雨傘，加快一步，跨到他前面，對(duì)他說(shuō)：“叔叔，我們倆一起撐吧！”他卻一把推過(guò)我的傘說(shuō)：“沒(méi)事，我淋點(diǎn)雨不打緊兒，倒是你，別凍得生病了�！苯又�他又說(shuō)：“來(lái)，叔叔幫你背書(shū)包。”我感動(dòng)地看著他，心里無(wú)比激動(dòng)。

　　走了許久，到車站了，雨漸漸停了，他把書(shū)包遞給我，對(duì)我囑咐：“別再迷路了，快回家吧！”說(shuō)著將我送上公交車，看著我順利離開(kāi)了，他才走了。

　　我坐在車上，望著天空，沒(méi)想到天竟然雨過(guò)天晴出彩虹了，一陣清風(fēng)微拂，吹落了樹(shù)上的桃花，可那桃花卻未落在地上，而是隨風(fēng)輕輕地在空中翻轉(zhuǎn)，清新的空氣中，不免夾雜了些許淡淡的桃花香……

　　此后，我的心情一直如此美好，因?yàn)槲視r(shí)常想起那位叔叔粗啞的聲音和哆嗦的背影。我將帶著他的那份愛(ài)心和自己的感動(dòng)，化作一朵朵盛開(kāi)的桃花，在人間大地上悄然綻放……

那聲音常在我心田作文4

　　在我漫長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河里，有那么一個(gè)人，注視著我的成長(zhǎng)。由他拉著我的手陪我數(shù)數(shù)，到我抓著他的胳膊教他唱歌，又到我勾著他的肩聽(tīng)他嘮叨學(xué)習(xí)。不論順境，抑或逆時(shí)，閉上眼，無(wú)需思考，他的聲音清晰浮現(xiàn)。

　　他說(shuō)：女孩兒就該背詩(shī)

　　故鄉(xiāng)的祖屋有一片菜畦，青草池塘，樹(shù)木云影，在童年的夏天畫(huà)著一個(gè)個(gè)朦朧的光暈。坐不住的蹦蹦跳跳的我和背挺得筆直坐在藤椅上的他�！颁z禾日當(dāng)午”，他捧著書(shū)，我玩著土，“鋤禾日當(dāng)午！”我心不在焉跟著念�！笆钱�(dāng)，是當(dāng)！”他的枯槁的手拍了拍腿。我滿心想著草叢間螞蚱，抗議，“我為什么要背詩(shī)！”“女孩兒家家！”他橫眉一挑，“不背詩(shī)沒(méi)文化，長(zhǎng)大嫁不出去！跟我念……”年幼的我和年邁的他，構(gòu)成了童年的故事。噢，我親愛(ài)的他，你可知你為我打開(kāi)了語(yǔ)文瑰麗的殿堂？

　　他說(shuō)：小孩子就該早睡

　　那些橘黃色光影的傍晚，他的木椅，我的小凳，承載著兩本書(shū)�！爸皇墙�黃昏”，入迷的我不肯放下書(shū)本。他先摘下眼鏡，“天晚了，明天再看�！彼�的語(yǔ)氣已不像我幼時(shí)般中氣十足�！安��！蔽覕嗳唬�緊緊攥著手中的書(shū)�！靶『⒆佣�什么，小孩就該早睡，不早睡明天起不來(lái)，看你老師怎么說(shuō)你……”。他沙啞的聲音嘟嘟噥噥不停，長(zhǎng)滿褶皺的`手不停拍著我面前的書(shū)。拗不過(guò)，只好乖乖睡覺(jué)。噢，我親愛(ài)的他，你可知你為我養(yǎng)成了良好的自覺(jué)的習(xí)慣？

　　他說(shuō)：老了就是不中用

　　冬日清晨，校園里焦急的我等候他送的本子。教室里瑯瑯的書(shū)聲似乎要驅(qū)趕寒冷，“噗哈哈——”一道突兀的笑聲響起，緊接無(wú)數(shù)的回應(yīng)，同學(xué)們指著窗外。我回頭，一眼看見(jiàn)教室外黑黝黝手足無(wú)措的他。我沖出教室拿了本子送他到校門(mén)口。他一路沉默，這個(gè)世界一路寂靜。終于到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“我老了，不中用了。好好學(xué)習(xí)，注意安全。”他渾濁的眸子帶著難以名狀的笑意，一步一步，蹣跚離開(kāi)。留我一人心酸。噢，我親愛(ài)的他，你可知我不愿你老去？

　　龍應(yīng)臺(tái)《目送》中說(shuō)“只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！笨墒�，親愛(ài)的他，親愛(ài)的外公，我又怎么愿意目送你漸行漸遠(yuǎn)？從以前，到以后，你所為我做的，又有哪一件不是為我好？你所說(shuō)的，又有哪一點(diǎn)不是關(guān)心我？你不會(huì)說(shuō)出來(lái)，但我已經(jīng)體會(huì)到了，外公你對(duì)我的血濃于水的愛(ài)，一直一直，持續(xù)了這么久��！即使無(wú)聲，仍然厚重。

　　惟愿，他的聲音，他的話語(yǔ)，他的關(guān)心，常在心田。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都鼓勵(lì)我，堅(jiān)定前行。

那聲音常在我心田作文5

　　窗外，細(xì)雨中。

　　枝頭炫燦的花，紛紛在蒙蒙細(xì)雨里，喧囂地在空中扭動(dòng)身姿，如輕盈的羽紗悄悄地跌落在凡塵。那淅瀝的雨，一絲絲，一縷縷，如勾人的思緒繞起了迷蒙的夢(mèng)，天空中朦朧的雨霧迷了我的眼。

　　“孩子，你慢點(diǎn)兒，不著急，慢慢走。”這聲音清晰地印在我腦海，如蒙塵的明珠，打破了我心中煩躁的雜念。

　　還記得，他的手包裹著我小巧白皙的手，悠悠的，迎著和煦的微風(fēng)，嗅著田間的芬芳，不緊不慢的，在這片田野中沐浴著好時(shí)光。看著田間綠蔥蔥的莊稼，腳下曲折貧瘠的小徑，我圓溜溜的眼睛里充滿了未知的好奇和欣喜，興奮地撒開(kāi)緊握著的粗壯大手，飛快地在這片充斥著農(nóng)民勤勞汗水的耕地上奔跑，襯著身后蔚藍(lán)的天空，驚奇的打量著蓬勃向上的這充滿旺盛生命力的不知名的小花與翠綠的植物（在兒時(shí)我的眼中，恐怕也只認(rèn)識(shí)花和草了吧），“不著急，慢慢走”，身后那熟知的聲音混著田間新鮮的空氣，吸進(jìn)了我的心。我開(kāi)始放慢自己奔跑的腳步，一下又一下的望著這翠綠的'寬闊平地，一下又一下的仔細(xì)地辨識(shí)著記憶里為數(shù)不多的花花草草。手心里又再一次溢滿了溫暖，他慢慢地蹲下身，柔軟的大手愛(ài)撫著我的頭，對(duì)上我望著田間花花草草疑惑的眼睛，一種無(wú)聲的笑容溢滿了他的嘴角，“不著急，慢慢來(lái)”，他的眼神里透出了寵溺與柔愛(ài)，“這些葉子細(xì)長(zhǎng)扁平，成焦黃色，一排排豎著的是韭菜……”遙望那片田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的上空彌漫著歡笑與溫馨。

　　還記得，他每每都站在學(xué)校大門(mén)外“特定”的位置，和在門(mén)外三五成群的談?wù)摷依镩L(zhǎng)家里短雜鬧的人群不同，他總是定定的立在那兒，如身軀挺立的銅像，一身的簡(jiǎn)易的襯衫，被他穿出了一股仙人的風(fēng)姿。要是下雨了，他會(huì)撐起一把大傘，一出校門(mén)的我，便能透過(guò)擁擠的人群，穿過(guò)數(shù)米之外的距離，瞬間發(fā)現(xiàn)那朵迎天怒放的橙黃傘花，以及，傘下的他那默默不語(yǔ)卻蘊(yùn)含著無(wú)盡愛(ài)的目光。隨即樂(lè)顛顛地背起了書(shū)包，面靨上揚(yáng)起了歡快笑容，飛快地掠過(guò)地面上坑坑洼洼的水洼，踩著欣喜的節(jié)奏，用兩只略帶涼意的小手環(huán)住他寬闊的后背，臉埋進(jìn)傘下他的避灣，擷取源源不斷的暖流，那時(shí)，他會(huì)看著我褲腳上的微沾的水珠，嗔怪一句：“慢慢走，孩子，不著急！”

　　“孩子，你慢點(diǎn)兒，不著急，慢慢走�！蔽覒浿�這句話，嘴邊喃喃。想了他對(duì)我的告誡，看著桌前繁亂的數(shù)學(xué)題，雜亂無(wú)章的大腦，似乎有了一些清明。

　　“孩子，慢點(diǎn)兒，不著急，你慢慢走�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)了他就站在我的身旁，靜靜地對(duì)我說(shuō)道。

　　是的，不著急，人生慢慢走。

　　這句話，那聲音，常在我心田。

那聲音常在我心田作文6

　　有這樣一個(gè)聲音，粗獷而低沉，雖然不動(dòng)聽(tīng)但會(huì)讓我感到充滿力量。在生活中，每當(dāng)我陷入迷惘，就要迷失了前進(jìn)的方向時(shí)，那聲音便如一道驚雷響徹在我的心田，為我驅(qū)除了心中的疑惑和恐懼，讓我重新?lián)碛行判暮陀職狻?/p>

　　也不知是從何時(shí)起，每隔一段日子，樓下就會(huì)響起一段悠長(zhǎng)的吆喝聲：“磨菜刀嘞，祖?zhèn)鞯氖炙囙�！”，接著一個(gè)虎背熊腰的漢子背著一個(gè)大鐵箱的身影就出現(xiàn)在了窗外。往常這時(shí)父親就會(huì)提著兩把菜刀到樓下，接著就會(huì)傳來(lái)一陣輕松的交談聲和爽朗的笑聲，而我就會(huì)站在窗前偷偷地看著他。

　　直到一天，父親有事外出，又到了磨菜刀的日子，我只好拿起父親早已準(zhǔn)備好的菜刀下了樓。他早已擺好了家伙什兒—一塊菜板大的磨刀石，幾把大小長(zhǎng)短不一的小刀，兩個(gè)一大一小的榔頭�！靶⌒悴�，今兒是你來(lái)？”他一見(jiàn)我便停住了吆喝�！班��！蔽乙贿呅牟辉谘傻鼗卮鹬�一邊把手中的菜刀遞給他�！昂绵�！”他笑著接過(guò)我手中的刀，澆上水后便開(kāi)始磨了起來(lái)。

　　“小秀才，你聽(tīng)過(guò)‘鐵杵磨成針’的故事沒(méi)？”他一邊磨一邊問(wèn)道�！奥�(tīng)過(guò)，但那太扯了，怎么可能把鐵杵磨成針嘛�！蔽倚χ�說(shuō)。誰(shuí)知這下他急了，“小秀才，可不能這么說(shuō)，只要功夫深，不怕苦，有毅力，鐵杵是能磨成針的！”我聽(tīng)后笑了笑，聳了聳肩，“也許吧。”見(jiàn)我不信，他揚(yáng)了揚(yáng)手中在太陽(yáng)下發(fā)亮的磨刀石說(shuō)道：“這磨刀石厚嗎？”我用手比劃了一下，足足有一個(gè)拳頭厚�！爱�(dāng)然�！薄澳悄憧芍�道，我干這行以來(lái)已經(jīng)將這般大的磨刀石磨光了十幾塊嘞。”“你吹牛！”我懷疑地質(zhì)問(wèn)起他，他摸了摸頭，突然想起了什么，從一旁的鐵箱中摸索出幾塊石片�！扒�，這些都是我這些年磨的。”這下我震驚了，這一塊塊巴掌大的指甲厚的石片與那巨大的磨刀石形成了鮮明的對(duì)比�！澳ズ昧耍�小秀才�！彼�把兩把磨得發(fā)亮的菜刀遞給我，背起了那個(gè)大鐵箱，慢慢站起身來(lái)。

　　“我的爸爸在世時(shí)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，這世上沒(méi)有吃不完的苦，沒(méi)有過(guò)不去的坎，也沒(méi)有克服不了的困難。做人就像磨刀，困難和挫折就是那厚厚的`磨刀石，只要有毅力，困難都會(huì)被克服，我們也就更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。”

　　待我回過(guò)神來(lái)，他早已背著箱子走遠(yuǎn)，“錢！”我著急地喊道。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只看見(jiàn)他背對(duì)我揮了揮手，“不用了，代我向你父親問(wèn)好�！苯又�，夕陽(yáng)的余暉吞沒(méi)了他高大的身影。

　　從此我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，后來(lái)聽(tīng)父親說(shuō)他患癌癥去世了，去世前把所有積蓄都捐給了他老家的政府修建希望小學(xué)。

　　他，一個(gè)平凡普通的人，他的面孔我早已模糊，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的那聲吆喝，“磨菜刀嘞，祖?zhèn)鞯氖炙囙��！蹦サ毒褪悄サZ自我，那粗獷的聲音將永遠(yuǎn)回蕩在我心田，陪伴我成長(zhǎng)，陪伴我長(zhǎng)大。他祖?zhèn)鞯哪サ妒炙囈呀?jīng)失傳，但他的“磨刀精神”將在我身上得以延續(xù)。

那聲音常在我心田作文7

　　四年前，去了青島，從此，那片大海，一望無(wú)垠的大海，悄悄地停駐在我的腦海；從此，那海浪聲，清朗悅耳的海浪聲，深深地鐫刻在我的心田。

　　長(zhǎng)途大巴，慢悠悠地在公路上行駛著，或駛過(guò)橋梁，或穿過(guò)鄉(xiāng)間田野�？粗�路邊轉(zhuǎn)瞬而過(guò)的景致，也已經(jīng)略感困乏。我索性插上耳機(jī)，傾聽(tīng)著其中傾瀉而出的舒緩旋律，微闔上眼，感受著窗外暖暖的、明亮的陽(yáng)光，如此地舒適、如此地愜意。

　　大巴搖搖晃晃地，似一個(gè)得意的孩子，大搖大擺地慢慢走著，但也似一位醉了酒的老翁，微醺地打量著周遭的風(fēng)景。突然，一個(gè)稚嫩的童聲，仿佛為大巴注入了一股新的活力�！扒颇模�大海！”霎時(shí)間，幾乎所有人的目光都射向了窗外。我們終于到了！到了此行第一站——煙臺(tái)！

　　最先映入眼簾的便是這一番景致：碧海、藍(lán)天、白沙、暖陽(yáng)，用這四個(gè)詞來(lái)形容是最精煉、最貼切不過(guò)的了。等不及細(xì)看，我背上旅行包就往車下跑。海邊的人很多，可這卻并不妨礙大海本身的風(fēng)韻。這海藍(lán)得如此有層次，并不像平時(shí)書(shū)上所寫(xiě)那般“一片蔚藍(lán)”，反而像一位畫(huà)師精心配色的漸變水粉畫(huà)：近處是碧綠的，再接著是碧藍(lán)，然后則是靛藍(lán)，最后，便與天相接了�！八�天一色”，說(shuō)得真不錯(cuò)。海風(fēng)夾雜著陽(yáng)光迎面撲來(lái)，一種咸咸的氣味混雜其中，噢！這就是海的味道！

　　原本興奮、焦躁的心漸漸被這清涼的海風(fēng)撫平了。靜下心來(lái)，我清晰地聽(tīng)到了那聲音。那，是海浪拍岸的清越之聲。就近找了一塊大大的巖石攀了上去，潮起潮落，皆在我的腳下。那海浪雖不澎湃，但卻有著一份少女獨(dú)有的柔情。它一下一下地，拍著巖石，像是在呢喃、在訴說(shuō)，訴說(shuō)一個(gè)又一個(gè)甜甜的夢(mèng)；它一撥一撥的，滑上岸邊，清清朗朗的聲音似是年輕的母親口中輕哼的搖籃曲。海浪聲配著海風(fēng)聲，意味尤增。它不似竹笛的清脆悠揚(yáng)，不似小號(hào)的`激越高亢，不似鋼琴的靈動(dòng)溫婉，也不似大提琴的深沉內(nèi)斂，那是一種柔中帶剛、富有內(nèi)蘊(yùn)的生命之聲！縱觀人生長(zhǎng)流，我們?nèi)绾＠税�，一次又一次地向心中的彼岸邁進(jìn)，也許會(huì)跌倒，也許會(huì)徘徊，但是那份信念支持、激勵(lì)著我們。也許，屬于我們每個(gè)人心中的那片海會(huì)有波瀾不驚的時(shí)候，但只要有風(fēng)，哪怕是夏日的微風(fēng)，我們也能奏響屬于自己的海浪之聲！

　　“姐姐，你快來(lái)看呀！貝殼！”是后座的那個(gè)孩子。我如夢(mèng)初醒，不由一笑：哈，我聽(tīng)著這海浪拍岸聲，竟把撿貝殼給忘了。小心滑下巖石，我干脆把涼鞋脫下。赤腳踩在白沙上，癢癢的，但卻有一絲溫?zé)釥C著我的腳心。我彎下腰，尋拾起貝殼，它們表面的紋路是否也被這不斷拍岸的海浪洗禮過(guò)？

　　海浪聲不絕于耳，宛如天籟，常留于我的心田。

那聲音常在我心田作文8

　　在我們的一生中，會(huì)聽(tīng)到許許多多不同的聲音。我想這其中，會(huì)有鼓勵(lì)，會(huì)有贊美，當(dāng)然也會(huì)有質(zhì)疑，甚至嘲笑。而對(duì)我影響最大，令我至今仍記憶猶新的，還是要數(shù)那天爸爸對(duì)我說(shuō)的一席話。

　　我的爸爸常常接我放學(xué)。放學(xué)時(shí)，盡管校門(mén)外滿是人山人海的接孩子的家長(zhǎng)，但我還是能一眼就找到我的爸爸。因?yàn)�，不管爸爸的工作多么辛苦，只要他�?lái)接我，我總能看到他滿臉的笑容，溫暖而又充滿力量。在回家的路上，爸爸總是習(xí)慣性的接過(guò)我的沉甸甸的書(shū)包。和煦的陽(yáng)光，透過(guò)路邊的梧桐樹(shù)的枝丫在地面灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，輕柔的風(fēng)兒送來(lái)了梔子花的香氣。一路上，我蹦蹦跳跳，向爸爸訴說(shuō)著發(fā)生在學(xué)校的趣事，爸爸則在一旁耐心的聽(tīng)著，笑而不語(yǔ)。

　　這小小的幸福，宛如郊外田野中開(kāi)放的小花兒，平凡而又美好。

　　而我要說(shuō)的那件事，就發(fā)生在不久前結(jié)束的月考。成績(jī)出來(lái)后，我考得并不理想。下午放學(xué)后，我一出校門(mén)，就看到了向往常一樣微笑著向我招手的'爸爸，大聲的喊：“嗨，邢天樂(lè)我在這里！”。只是這次我不再蹦蹦跳跳了，而是一路低著頭急匆匆的走，一聲不吭，苦瓜著臉。

　　我聽(tīng)到爸爸喊了我一聲，讓我等等他。我雖放慢了腳步，但仍自顧自的走。遠(yuǎn)處的天邊有幾朵烏云，天陰沉沉的，不知何時(shí)我那不爭(zhēng)氣的眼淚落了下來(lái)。平時(shí)這條十分鐘就可以到家的小路，這次卻覺(jué)得格外漫長(zhǎng)。

　　終于到家了。我一溜煙的跑回自己的房間，并將自己鎖了起來(lái)。窗外，雨不知什么時(shí)候淅淅瀝瀝的下著，打在窗戶上面發(fā)出輕輕的聲音，似乎在安慰我。

　　不一會(huì)兒，媽媽叫我下樓吃飯，我懷著十分忐忑的心情下了樓。當(dāng)我走到餐桌旁時(shí)，卻看到了出乎意料的美味佳肴。媽媽遞給我一雙筷子，爸爸招呼我坐下。我看了他們一眼，欲言又止。而爸爸似乎看透了我的心思，和藹的對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人的，通過(guò)考試知道自己的不足，知恥而后勇，在接下來(lái)的時(shí)間認(rèn)真努力，我們相信你最終肯定能取得成功！”

　　那頓飯的美味我已記不清了，但爸爸對(duì)我說(shuō)的一席話，我一直銘記于心。我堅(jiān)信，今后不論遇到什么樣的困難與挫折，爸爸的話都會(huì)時(shí)常在耳邊響起，猶如一道光，照亮我前行的路。

　　金黃的樹(shù)葉像翩翩起舞的蝴蝶，隨風(fēng)而舞；寒冷的冬天不期而至，但是我的心里暖意融融。走過(guò)去，前面一片天。那聲音，常在我心田。

那聲音常在我心田作文9

　　每個(gè)寂靜無(wú)聲的夜晚，指尖拂過(guò)古老的書(shū)頁(yè)，總有一種聲音，穿透千年的歷史，來(lái)到我耳邊，回蕩在我心田。

　　鼓聲陣陣，時(shí)而低沉似雷聲在云端醞釀，忽而高亢激昂，似驚雷炸響，扣人心弦，仿佛每一個(gè)音節(jié)都敲擊著靈魂，攝人心魄，仿佛血液隨著鼓點(diǎn)在沸騰，奏鳴著一曲剛烈的邊塞壯曲，鏗鏘有力地抨擊著我的心靈。

　　你，蘭陵王，金黃的面具下，你的眼里沒(méi)有冰冷的殺戮，熱血和斗志在你眼中激蕩，用一生守在邊疆，報(bào)效國(guó)家，百戰(zhàn)百捷，你卻并不要功名利祿，你真正想要的，是戰(zhàn)場(chǎng)上與將士們的并肩作戰(zhàn)，金戈鐵馬。在你眼中，金銀珠寶比不上戰(zhàn)場(chǎng)上的黃沙飛揚(yáng)，馬鳴蹄疾，高官厚祿、阿諛?lè)畛斜炔簧蠎?zhàn)士們的豪邁直爽、勝仗后的高聲歡呼，聽(tīng)那塞外的胡琴羌笛，就這樣守護(hù)著國(guó)土，一生無(wú)悔。啊，一曲《蘭陵王入陣曲》蕩氣回腸，令后人稱頌，回蕩在我心田。

　　雷聲轟鳴，江河洶涌，驚濤拍岸，似要湮沒(méi)天地。風(fēng)聲疏狂，在空中嘶鳴，卷起你的長(zhǎng)發(fā)。鐵的腳鐐碰撞，發(fā)出清脆而沉重的聲響，顯得那樣凄涼、悲愴。你口中道出“常太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！眰鳛榍Ч沤^唱。

　　你，屈原，佇立在汩羅江邊你不悲于背叛和死亡，只是怒斥著天公，鄙夷著黑暗的社會(huì)，哀嘆著人民的悲慘，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！北娙私宰砟悛�(dú)醒。你在江邊嘆息痛恨于著滔天江水洗刷不掉人間污濁，天不開(kāi)眼，民不聊生。你縱身一躍，跳進(jìn)滾滾汩羅江，啊，一篇《離騷》引領(lǐng)一代代愛(ài)國(guó)志士為國(guó)犧牲，你的詩(shī)句常回蕩在我的.心田。

　　遠(yuǎn)方傳來(lái)一聲憂嘆，那樣輕柔幽怨，似羽毛拂過(guò)心尖，似平靜的湖面輕漾漣漪，一抹削瘦的身影坐在一葉扁舟之中，聽(tīng)船漿劃破雙溪的美好，在一江春水中和入化不開(kāi)的愁思。忽而，筆鋒疾轉(zhuǎn)，聽(tīng)?wèi)?zhàn)火紛飛，戰(zhàn)爭(zhēng)中孩童的哭號(hào)，你思至項(xiàng)羽，不禁倍感諷刺。

　　你，李清照，滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，卻遭受戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離。晚年又逢喪父之痛，所作詩(shī)詞滿目悲傷，卻心系國(guó)家命運(yùn)，吟出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”一介女流，擁有如此豪邁的氣概。“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！边@般諷刺南宋統(tǒng)治者無(wú)能昏庸，這樣不服輸?shù)臍夤?jié)，這樣心系天下百姓鼓舞了一代代的人們。啊一首《夏日絕句》振奮人心，回蕩在我心田。

　　那一聲聲穿透千年歷史的聲音，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我，那聲音常在我心田。

那聲音常在我心田作文10

　　縱使世間的聲音美如天籟，也從未美過(guò)，縈繞于我心田的那陣腳步聲�！�—題記

　　回憶中的小學(xué)生活，總會(huì)有一陣腳步聲陪伴著我，無(wú)論快樂(lè)還是傷心，無(wú)論吵鬧還是安靜，總會(huì)有那么一陣“沙沙”腳步聲，伴隨我直到小學(xué)畢業(yè)。

　　我坐在教室，準(zhǔn)備寫(xiě)這篇作文，苦惱地不知怎么寫(xiě)，操場(chǎng)上突然傳來(lái)一陣驚呼聲，看向窗外，一個(gè)人重重的摔在了跑道上，眾人連忙扶她，十分擔(dān)心，我看著，耳邊似有一陣腳步聲，引我陷入回憶。

　　“沙沙沙”，伴著熟悉的腳步聲，記憶中浮現(xiàn)一個(gè)奔跑的身影，眼淚，頓時(shí)噙滿眼眶。

　　操場(chǎng)披著刺眼的陽(yáng)光，我們滿頭大汗地圍著操場(chǎng)奔跑，陽(yáng)光似個(gè)調(diào)皮的孩子，將光線無(wú)限放大，我戴著眼鏡，跑得氣喘吁吁，陽(yáng)光一晃一晃的，晃得我睜不開(kāi)眼睛，也看不清東西，“砰”，我一個(gè)平底左腳絆右腳，狠狠的摔在跑道上，耳朵嗡嗡直叫，似乎只聽(tīng)得見(jiàn)自己的喘氣聲�！吧成成成成场�—”一陣腳步聲傳入耳中，急促而緊張的節(jié)奏似我飛快跳動(dòng)的心臟，聽(tīng)著卻讓我舒心。

　　“小依，沒(méi)事吧�！爆撛逻B忙將我扶起，把幾乎處于昏迷的我背起，跑向醫(yī)務(wù)室，“沙沙沙——”，耳邊重復(fù)著單調(diào)的聲音，我的心卻像錄音機(jī)，將它刻在記憶里，以至于，現(xiàn)在還在我耳邊響起......

　　“鈴——”，急促而尖銳的下課鈴響起，不少人飛奔向門(mén)外買飯吃，一個(gè)女孩傷心地站在教室附近，似乎忘帶錢了，我的思緒有一次飄入回憶。

　　中午放學(xué)是件快樂(lè)的事，我卻因忘了帶錢而獨(dú)自傷心，瑩月了解情況后，微微一笑說(shuō)：“我請(qǐng)你吧！”說(shuō)著，拉著我跑向校門(mén)口。到飯店外，她卻突然對(duì)我吐了吐舌頭，不好意思地說(shuō)：“抱歉，小依，其實(shí)我只帶了一個(gè)人的錢，所以......你去吃吧！我教室里還有面包！”她笑著，將錢放在我手心，連忙轉(zhuǎn)身匆匆跑開(kāi)，一邊跑還一邊說(shuō)：“你別再追來(lái)了，快去吃飯吧。”我在她背后，眼中早已滿是淚水，模糊了眼睛，模糊了她的'背影，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙——”的腳步聲，變成敲在心間最美的聲音�！吧成成场�—”，耳邊重復(fù)著平凡的聲音，我的心卻像復(fù)讀機(jī)，讓它響徹心田里，以至于，一直都在我耳邊響起......

　　“沙沙沙——”，這聲音是我們友誼的見(jiàn)證，那白球鞋與地面快速摩擦的聲音，在我心田里擦出了火花，刻上了烙印，以至于，常在我心田里。

　　縱使世間的聲音美如天籟，也從未美過(guò)，縈繞于我心田的那陣腳步聲。

那聲音常在我心田作文11

　　在學(xué)習(xí)的苦海中，我們努力的拼搏著，奮斗著。好像學(xué)習(xí)就是我們最重要的事。我們整日辛勞，爭(zhēng)分奪秒，一面感受著文化之美，一面共同呼吸著緊張的空氣。

　　但是，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么呢？我們到底是為了什么而去忘我的拼搏呢？

　　時(shí)光好似涓涓細(xì)流，無(wú)聲無(wú)息地淌走。歲月抹淡了記憶，我在殘余的記憶碎片中努力尋找，尋找當(dāng)初許下的諾言，尋找第一次昂揚(yáng)的`斗志……在記憶中尋覓，我卻始終找不到它。

　　就在這時(shí)，一種聲音呼喚著我，我驚訝，趕緊尋找它的方向。找呀，找呀，哦！原來(lái)，它在我的心田！

　　細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著那個(gè)聲音，幸福中略帶青澀，無(wú)比甜蜜，無(wú)比舒心，我仿佛在聲音中拾起了一些記憶的碎片……

　　【碎片一】

　　幼時(shí)的我，在學(xué)騎自行車。搖搖晃晃的自行車后有一雙大手卻穩(wěn)穩(wěn)地扶著后座，那個(gè)人跟著自行車后面不停地奔跑。當(dāng)他一松手，我就立刻從自行車上摔了下來(lái)。伴隨著哭聲，一個(gè)男人的聲音說(shuō)：“不怕，不怕，來(lái)，再來(lái)一次”我抹抹淚，騎上車，隨即又是一陣哭聲。這時(shí)那個(gè)男人又說(shuō)：“不怕，再來(lái)一次！”就這樣周而復(fù)始，一次接著一次，一天接著一天。我學(xué)會(huì)了騎自行車。這時(shí)，那個(gè)男人說(shuō)：“要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”

　　【碎片二】

　　兒時(shí)的我，正在跟著一個(gè)女人做家務(wù)，第一次做家務(wù)的我弄得自己渾身塵土。刷盤(pán)子時(shí)，小手握不住盤(pán)子，也不懂得什么是干凈，什么是不干凈。這時(shí)，那個(gè)女人說(shuō)：“別干活了，你去看電視吧，我來(lái)就行了�！蔽移�不，執(zhí)意要干活兒。雖然最后地沒(méi)掃好，盤(pán)子也沒(méi)刷干凈，還打碎了一只杯子，但那個(gè)女人還是親吻了我沾滿油煙和灰塵的臉，說(shuō)：“不錯(cuò)，真勤奮！”

　　【碎片三】

　　小少年時(shí)期的我，正在家里紅著眼圈，小聲地嗚咽著，手里還抓著一張不及格的試卷，那時(shí)我一直在哭，也沒(méi)有注意到坐在我身旁偷偷掉淚的女人和站在我身后的失落的男人。女人哽咽地說(shuō)：“好孩子，不哭了，別失望，還有下一次……”最后，我也平息了情緒，那個(gè)女人和那個(gè)男人告訴我：“今后一定要好好學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)以后的路！”我答應(yīng)了，說(shuō)道：“我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答你們�！蹦莻�(gè)女人笑了：“你還得去追求你的夢(mèng)想�！蹦腥苏f(shuō)：“別太自私，你還要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！”

　　回想到了這幾句話，我的心結(jié)終于解開(kāi)，身心無(wú)比輕松。但是那個(gè)女人和男人是誰(shuí)？人生路上，他們一直陪伴著我；用最溫暖的聲音鼓勵(lì)著我；把最美好的心愿與祝福寄托于我。他們是我的指明燈；是我的蠟燭；是我的陽(yáng)光；是我的夢(mèng)想；是我的大山；是我的父母！

　　我終于明白了這一切，回憶之前，展望以后，帶著父母對(duì)我未來(lái)的憧憬與呼喚，努力的拼搏，一步步地走向輝煌！

　　他們的聲音，常在我心田……

那聲音常在我心田作文12

　　夢(mèng)想是神秘且詭譎的符號(hào)，延伸至沒(méi)有盡頭的道路。荊棘與陷阱、失落與沮喪流淌著、彌散在整個(gè)路面，一不小心，我便被縛住手腳。幸運(yùn)的是，遙遠(yuǎn)的地平線處總會(huì)傳來(lái)幾聲稀零零的聲音，如鳥(niǎo)雀呼喚歸雁的長(zhǎng)鳴。而在我疲乏無(wú)力時(shí)，這聲音又密集起來(lái)，噼噼啪啪下起一場(chǎng)驚雷的春雨，草木逢春生機(jī)煥發(fā)。

　　那聲音常在我心田。

　　我的夢(mèng)想是真正地做一次演講。很奇怪的夢(mèng)想，對(duì)吧？這源于小時(shí)候親眼觀看的一場(chǎng)演講。那時(shí)我才桌子高，聽(tīng)爸媽說(shuō)超市有“好玩”的東西便屁顛屁顛的跑去看。其實(shí)不過(guò)是社區(qū)一次例行的演講大會(huì)，圍觀的人很多，我踮著腳都看不到演講的人，人群攢動(dòng)差點(diǎn)害我摔個(gè)跟頭。吸引我的卻是演講者的聲音，激昂、澎湃、震懾人心，周圍鴉雀無(wú)聲，只有他的聲音穿透厚厚的人群，一石激起千層浪，掀翻了我的心湖！第一次聽(tīng)見(jiàn)比山上的石鐘還要雄壯的'聲音，讓我久久不能自己。再回過(guò)神，雷鳴般的掌聲匯成澎湃的海洋，仿佛天翻滾滾、黑云涌動(dòng)，讓我早已不平靜的心湖沸騰起來(lái)。

　　此后，我讓父親找了很多演講視頻給我看，或令我開(kāi)懷大笑，或令我潸然淚下，或令我振奮激越。但是，我此時(shí)仍沒(méi)有萌生自己做一次演講的想法。原因無(wú)他，此時(shí)的我像個(gè)小豆芽一樣瘦小，營(yíng)養(yǎng)不良使我比同齡人矮了半個(gè)頭，長(zhǎng)年體弱多病更讓我變得無(wú)法與他人溝通自如“只要沉浸在自己的世界里就行了”我如是想。

　　可是不久后，我的想法就落空了，我畏縮地站在講臺(tái)上，把頭埋進(jìn)胸前。一片死寂……我知道沒(méi)人會(huì)相信我這個(gè)幾乎無(wú)存在感的人將代表班級(jí)參加演講比賽，就連我自己也剛從老師的鼓勵(lì)的眼神和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話中回過(guò)神，眼前的沉默讓我無(wú)所適從，心中的石頭把我壓得喘不過(guò)氣。深吸幾口氣，我?guī)е�哭腔的顫音�?jiǎn)直比鋸子的喇啦音還難聽(tīng)。忍不住沖下臺(tái)時(shí)，身后卻傳來(lái)一人的掌聲。“啪——啪”在冷凝的空氣中十分突兀，我邊抹鼻子邊回頭，哦，是老師正對(duì)我微笑，不再年輕的手在拍合，只是一個(gè)人的掌聲，我卻能聽(tīng)出飽滿的——“請(qǐng)相信自己”。我想，我聽(tīng)到了，也會(huì)做到。

　　在走向那個(gè)肅穆的講臺(tái)時(shí)，我的心中交織出兩種聲音，超市前驚雷駭浪般的掌聲與幾天前老師給我的利劍般銳利、飽滿的掌聲。它們?cè)谖倚闹芯幹瞥衫_紛的色彩，一個(gè)又一個(gè)鮮活明亮的句子從我口中蹦出，稿子到頭，場(chǎng)下響起掌聲是絢麗的，為我心中的音樂(lè)再添色彩。那聲音，常在我心田！

那聲音常在我心田作文13

　　“恥辱比一個(gè)人的榮耀更值得收藏”。清朝晚期中國(guó)要修建自己的第一條鐵路，這時(shí)英國(guó)、俄國(guó)等外國(guó)列強(qiáng)都在虎視眈眈，企圖爭(zhēng)搶京張鐵路的修筑權(quán)。面臨巨大的壓力，不顧外界的種種阻撓，中國(guó)的建筑師詹天佑挺身而出，毅然要親自修建京張鐵路。消息一傳出，外國(guó)人對(duì)此嗤之以鼻，并聲稱“建造這條鐵路的中國(guó)工程師恐怕還未出世呢！”。詹天佑接受這項(xiàng)偉大、艱巨的任務(wù)后，也非常擔(dān)憂，因?yàn)閺谋本┑綇埣铱诘蔫F路到處是懸崖峭壁，石峭彎多。但他銘記外國(guó)人羞辱中國(guó)的那句話，化壓力為動(dòng)力，在設(shè)計(jì)方案、組織施工時(shí)，不斷突破極限，歷經(jīng)磨難，克服了各種困難。終于“功夫不負(fù)有心人”，詹天佑帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)高效、完美的完成了京張鐵路的修筑，為中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，贏得了世界的贊譽(yù)。

　　詹天佑的事跡深深打動(dòng)了我，那句恥笑中國(guó)人的話在激勵(lì)著我們每一個(gè)人。

　　剛上初中時(shí)，考入了重點(diǎn)中學(xué)，心中倍感歡喜。一次，月考成績(jī)十分不理想，現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我不得不警醒。期間參加了一次聚會(huì)，偶爾聽(tīng)到了人群中竊語(yǔ)：“這個(gè)敗家子，一年花幾萬(wàn)塊卻考這個(gè)成績(jī)，以后也就是個(gè)種地的�！蔽沂�分氣憤，心想：“我一定要用實(shí)際行動(dòng)證明你們是錯(cuò)的�！�

　　從那以后，我開(kāi)始覺(jué)醒，立志，努力去實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。

　　學(xué)習(xí)上，我不斷提高作業(yè)的效率和質(zhì)量，從不拖拉。早讀，我利用好每一分每一秒，不再受其他同學(xué)的干擾。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起那句話，它敲擊著我的心田，給我鞭策，給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。遇到難題，我會(huì)靜下心來(lái)去思考，而不是盲目地去問(wèn)同學(xué)，更不會(huì)把問(wèn)題帶到第二天。

　　暑假里，考慮到這是中考前的最后一個(gè)暑假，我第一時(shí)間制作了一份周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)橛辛朔较�，有了階段性計(jì)劃，我平心靜氣，漸漸感受領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和書(shū)中“格物致知”的思想。一個(gè)星期過(guò)去，我完成了所有的暑假作業(yè)和要求預(yù)習(xí)的.內(nèi)容，但我仍不滿足，又制訂了一份修正計(jì)劃書(shū)，開(kāi)始了我的第二次“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的是九年級(jí)的內(nèi)容，又沒(méi)有老師，我?guī)状蜗胍�放棄，但一想起刺激我心田的那句話，我頓時(shí)又有了學(xué)下去的激情。“一分一秒一滴汗，一天一月一摞書(shū)”，兩個(gè)月的假期在充實(shí)中度過(guò)，我把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理九年級(jí)內(nèi)容全部預(yù)習(xí)完，并把課本上的習(xí)題都做了一遍，整整做了幾厘米的“書(shū)”，還把英語(yǔ)十二個(gè)模塊二十四篇課文全部背過(guò)。我用汗水澆筑著知識(shí)，用毅力提升著心志。

　　新學(xué)期，行動(dòng)會(huì)證明一切，面對(duì)今后的未知，讓那聲音常駐在我心田，在漫漫人生路上，留下我努力的足跡和堅(jiān)定的足音。

那聲音常在我心田作文14

　　校園內(nèi)四季的聲音，或輕或重，或急或緩，譜成了一曲縈繞在我心田的青春之歌。

　　—題記

　　春之歌

　　在春日的清晨，霧氣籠罩著校園的一切，真有“霧里看花”的意境啊！可當(dāng)霧氣散去后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)居民樓前的小樹(shù)林中，那棵歪著脖子的老樹(shù)枝上抽出了新芽；你會(huì)聽(tīng)槐樹(shù)的嫩葉在春風(fēng)的輕拂下，發(fā)出“沙沙”的響聲；你會(huì)聽(tīng)到樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的歌聲。沿著大通道往上走，你定能聽(tīng)到從三十多間教室飄出的讀書(shū)聲。那聲音清脆，似清風(fēng)輕撫湖畔般溫柔；那聲音渾厚，又如戰(zhàn)士出征般氣壯山河。瑯瑯的讀書(shū)聲蘊(yùn)含著微微濕潤(rùn)的霧氣，回蕩在教學(xué)樓的周圍，縈繞在校園的上空。這時(shí)，別樣的“清新”早已浸透了你每一個(gè)細(xì)胞。

　　夏之歌

　　下午的教室靜得出奇。一縷陽(yáng)光從樹(shù)葉縫中穿過(guò)，照射到黑板上。黃色的光暈與黑板相融格外的好看。黑板的另一邊，粉筆不停地隨著老師的手在黑板上舞動(dòng)，摩擦出聲響。頭頂上的風(fēng)扇在“呼哧呼哧”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，老師的汗水似乎也“滴答滴答”流個(gè)不止。

　　操場(chǎng)上，球拍擊打羽毛球的豪邁；籃球撞上籃板的不羈；長(zhǎng)繩無(wú)情地鞭打著地面……盡被夏日的風(fēng)收在眼里，吹得樹(shù)葉嘩嘩作響：吹得我們的.臉頰紅彤彤的，也吹得我們的心“怦怦”的直跳。

　　回到教室后，頭頂上的風(fēng)扇轉(zhuǎn)的更加有力，涼水不斷灌入喉間，這些與大家急促的呼吸聲混合，讓人感受到夏日的激情與活力。

　　秋之歌

　　不知不覺(jué)，月考伴隨著秋日悄然而來(lái)。考場(chǎng)上數(shù)十支筆一起律動(dòng)，發(fā)出“唰唰唰”的聲響。還未退去的暑氣，讓整個(gè)考場(chǎng)的氣氛又多了幾分煩悶。窗外的蟬鳴像倒數(shù)的鐘聲，暗示著考試已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令員的號(hào)令一響，運(yùn)動(dòng)員們開(kāi)始在操場(chǎng)上肆意的奔跑，強(qiáng)有力的腳步踩得塑膠跑道“刷啦刷啦”響；來(lái)自操場(chǎng)旁的吶喊聲如排山倒海般陣勢(shì)涌來(lái)。選手們?cè)诰o張地跳著長(zhǎng)繩，長(zhǎng)繩打得地上“啪啪”直響。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束頒獎(jiǎng)時(shí)，掌聲如雷鳴般響徹整個(gè)校園。這時(shí)的秋風(fēng)也不閑著，承載著這快樂(lè)的韻律，讓每個(gè)人體會(huì)到秋日豐收和喜悅。

　　冬之歌

　　教室外，雖然雨拍打遮雨棚“咚咚咚”聲不斷，但是依舊響不過(guò)李老師激情洋溢的講課聲。不過(guò)，在某個(gè)老師的課上，臺(tái)下偶爾會(huì)傳來(lái)跺腳搓手的聲音。這時(shí)，整個(gè)課堂變得不寧?kù)o了。隨即，授課老師又要給我們上兩三分鐘的“政治課”了。

　　課間，走廊上嬉鬧聲和哈氣聲常�；祀s在一起，即使在凜冽的寒風(fēng)中，我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷。

　　放學(xué)了，廣播里時(shí)常傳來(lái)“安全提示”、“注意防寒”等暖心的話語(yǔ)。此時(shí)，我心中不禁涌出一絲絲暖意。

　　匆匆三年即將過(guò)去，可四季的歌謠常在我心田，它將一輩子縈繞在我心間……

那聲音常在我心田作文15

　　雨滴落進(jìn)池塘發(fā)出一聲聲脆響，譜成一曲雨戲荷葉之歌；纖細(xì)的秒針一圈圈旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了唯美的光之韻律；笛音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，傳入云霄，拂動(dòng)著游子的心弦。只是，再美的聲音也比不過(guò)心底那鏗鏘的鼓舞：“加油吧，我與你同在！”

　　偌大的教室，灼熱的陽(yáng)光，時(shí)間在此定格。我落寞的望了望天邊的太陽(yáng)，再耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有落下的時(shí)候，再美的花兒也會(huì)有凋零的時(shí)候，一片惆悵。你模仿老師的語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)這么晚不回家干什么呢�！蹦阋�(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，假作悲傷的說(shuō)道：“你怎能生我這天下大美女的氣呢，有多少人拜倒在我的石榴裙下。你看我這般可憐你忍心嗎？”說(shuō)完還輕輕的擦了擦鼻涕�！澳闶裁磿r(shí)候成美人了，我怎么不知道，你是美人我就是仙女了�！蹦愫苌鷼獾泥狡鹆俗彀�。哈哈哈笑聲傳遍整個(gè)校園�！安粸樽约嚎荚疑鷼饬��！薄安涣�。”“傻瓜，任何人都會(huì)有失敗的時(shí)候，太陽(yáng)的下山是為了明天更好的照耀，花兒的凋零是為了更好的綻放�！蔽遗c你緊緊相擁，你在我耳畔輕語(yǔ)：“加油吧，我與你同在�！毕﹃�(yáng)正紅，暖暖的。

　　陽(yáng)光微醺，桂花的香氣在空曠寂廖的操場(chǎng)上彌漫，連同明媚的光線一起微微搖。我們肩并肩在操場(chǎng)上奔跑著，胳膊跟著節(jié)奏悠然擺動(dòng)，在空中劃出兩道優(yōu)美的弧線。那時(shí)的你，額頭已經(jīng)滲出細(xì)密的.汗珠，頂著灼熱的太陽(yáng)，你依舊在我耳畔低語(yǔ)：“加油吧，我與你同在！”此后，我除了那句鏗鏘的鼓舞，記住了你與我并肩作戰(zhàn)的執(zhí)著，還記著了那個(gè)午后濃稠得化不開(kāi)的光線與馨香。

　　后來(lái)，一場(chǎng)考試，散了一個(gè)夏天，我依昔記得那天陽(yáng)光灑在你我身上，渡了一層金。你緊緊與我相擁，撫摸著我的頭，親切地說(shuō)：“以后我不在了，你要好好照顧自己�！薄拔也灰�離開(kāi)你�！蹦阍谖叶�畔低語(yǔ)：“今天的分離是為了以后的相會(huì)，記住，前方無(wú)論有多大的困難，我都與你同在，加油吧！”那鏗鏘的鼓舞，堅(jiān)定的聲音，隨時(shí)光旋轉(zhuǎn)，卻駐進(jìn)了我的心底。

　　時(shí)光，停下，又走了，交疊的故事依然一串一串，舊事發(fā)著光。每每看著那紅似火的太陽(yáng)和你的微笑，那聲音就在我心底回蕩：“加油吧，我與你同在！”

　　金色的陽(yáng)光，空曠的街道，空氣殘留的桂花的余香承載著我的歡喜，我的憧憬。光陰荏苒，時(shí)光流逝，今天的你還好嗎？你是否知道，你那低低的耳語(yǔ)，如黃鐘大呂，常在我心田徹響，鼓舞著我向前。

　　“加油吧，我與你同在！”

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