為張展喝彩四年級(jí)作文

　　他，沒(méi)有一分鐘能靜下來(lái)的，一雙黑乎乎的小手總忙個(gè)不停，課堂上，總管不住自己那張亂說(shuō)話的嘴，惹得上課的老師發(fā)脾氣，鮮艷的紅領(lǐng)巾在他的脖子里停不了幾分鐘，總聽(tīng)見(jiàn)老師提醒他：“張展，你的紅領(lǐng)巾呢？”他裝出一副什么都不知道的表情，弄得老師哭笑不得。

　　但就是這樣一位同學(xué)，那次的公開(kāi)課，讓我改變了對(duì)他的看法。盡管老師告訴我們，不管你會(huì)不會(huì)，都要勇敢的舉手，可是課堂上，老師想法設(shè)法的引導(dǎo)我們，大家的手總不愿舉起來(lái)，老師又提問(wèn)：“誰(shuí)能給大家解釋一下‘神態(tài)自若’的意思？”老師在教室內(nèi)掃視了一圈，但沒(méi)有一個(gè)人舉手，正當(dāng)老師失望的'時(shí)候，張展突然舉手了，老師向看到了救星一樣，沒(méi)想到張展的回答竟正確了，老師隨即表?yè)P(yáng)了他。我正好和他坐的不遠(yuǎn)，我注意的觀察了他，接下來(lái)，老師讓大家讀書(shū)，找一找，文中哪些地方描寫(xiě)了“秦兵馬俑的規(guī)模宏大？”只見(jiàn)他也是快速地讀課文，拿起筆在課文中劃一劃。老師又一次拋出問(wèn)題時(shí)，他又是第一個(gè)舉起了手，老師把機(jī)會(huì)再次給了他，盡管接下來(lái)他的讀書(shū)結(jié)結(jié)巴巴，錯(cuò)字較多，惹得在場(chǎng)的很多老師和同學(xué)的笑聲。

　　但他的勇氣，他的認(rèn)真，他的積極，值得我們大家學(xué)習(xí)！張展，你是好樣的！

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