【精選】介紹自己四年級(jí)作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的介紹自己四年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
介紹自己四年級(jí)作文 篇1
青山環(huán)繞，綠水相間，裊裊炊煙下，我們的校園坐落磐安縣仁川鎮(zhèn)。
我們的校園好美，因?yàn)樗B語花香、生機(jī)勃勃；我們的校園好美，因?yàn)樗G樹成蔭、鮮花爛漫；我們的校園好美，因?yàn)樗顫娍蓯�，歡聲不斷。我們的校園更美的是它充滿著我們的快樂學(xué)習(xí)，快樂成長的足跡。美麗的校園就是我們快樂的家。在美麗的校園中，我們快樂地讀書，快樂地成長。我愛我們的校園。
當(dāng)你邁著輕盈的步伐踏進(jìn)我們校園的大門時(shí)，一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的大操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們的眼前，操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球架，他們像一個(gè)個(gè)士兵不怕苦、不怕累，日日夜夜地守護(hù)著我們美麗的校園。讓我們每一個(gè)同學(xué)能開開心心的在校園讀書。
每當(dāng)星期一早上升國旗時(shí)，全校的師生都會(huì)排著整整齊齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)上，參加這莊嚴(yán)的升旗儀式。隨著國歌的響起，國旗有節(jié)奏地升了起來，全校同學(xué)都敬起了禮。
每當(dāng)下課時(shí)同學(xué)們都會(huì)到操場(chǎng)上開心的玩耍，快樂的做游戲，操場(chǎng)上就會(huì)響起一陣陣笑聲，上課時(shí)同學(xué)們也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課。因此，我愛我們的學(xué)校。
如果我們的學(xué)校是無邊無際的大海，那我就是海風(fēng)中一朵潔白的浪花；如果我們的學(xué)校是大草原，那我就是草原里一株平凡的小草；如果我們的.學(xué)校是一座座高山，那我就是高山上一粒粒細(xì)小的塵土。阿，學(xué)校是我們成長的搖籃，它為我遮風(fēng)擋雨，讓我們快樂、健康的成長！啊，學(xué)校，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教導(dǎo)之恩！
介紹自己四年級(jí)作文 篇2
姓名：陳驁崢。
外號(hào)：甜甜的橙子。
性別：和老爸一樣。
年齡：nine。
屬相：肯德基常見的動(dòng)物。
外貌：單眼皮﹑尖下巴﹑四只“眼” ﹑腿長﹑人高。
愛好：寫作，經(jīng)常寫作忘了吃飯﹑睡覺。
夢(mèng)想：當(dāng)作家。噓，這是秘密。
優(yōu)點(diǎn)：幽默﹑堅(jiān)強(qiáng)。有一次，同學(xué)嚇嚇我說：“想象一下，一只恐龍站在你面前，打算吃了你，你會(huì)怎么辦?”我漫不經(jīng)心地回答：“馬上停止想象！”同學(xué)聽后，哈哈大笑，邊說：“肚子疼，肚子疼。”我說：“肚子疼去吃藥啊，難道沒錢買？”“哈哈哈……”周圍同學(xué)爆笑起來，還有的同學(xué)莫名其妙地問我：“干什么了呀？”“干什么你別管，借錢給這位同學(xué)買藥吃。”我趕緊說�！巴郏蓖瑢W(xué)們狂笑，我也忍不住笑了。
我很幽默也很堅(jiān)強(qiáng)，上次我被電動(dòng)車撞了，腿被扎進(jìn)了一塊尖尖的石子，騎電動(dòng)車的人逃走了，我沒有哭，拔下那塊石子，腿上血肉模糊，我用紅藥水清理傷口時(shí)，眼都沒眨一下，媽媽倒是心疼得直抹眼淚，一個(gè)勁地催我去醫(yī)院。
缺點(diǎn)：粗心。有一次考試，我半小時(shí)做完了，也不檢查，試卷發(fā)下來后……嗚嗚嗚7寫成了9，序號(hào)又些反了，從大到小排寫成從小到大排……成績享受8折優(yōu)惠。
介紹自己四年級(jí)作文 篇3
我叫吳坤，我有一張人見人愛的瓜子臉，一雙雖小卻明亮的瞇瞇眼，我的皮膚是正宗黃色的，體型不胖也不瘦。
我有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，那就是語文成績比較好。記得有一次，語文課堂上要發(fā)試卷，我心中忐忑不安。聽說班長考了89分，頓時(shí)我對(duì)自己就沒了底氣，當(dāng)我聽到我的名字那一剎那，我的心怦怦地跳個(gè)不停，93分哇！太棒了，我又是班里的前十名，又是眾多學(xué)生中的佼佼者。
我也有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)也有很多很多，就比如說我的字寫的很難看，有一次，在作文課堂上，何老師讓我們寫一篇關(guān)于最尊敬的人的作文，我第一個(gè)寫完，急切地交給何老師，何老師看過作文之后，和藹地對(duì)我說：作文寫得很好，構(gòu)思也很明確，如果字再寫的工整點(diǎn)就更好了。于是，我又重新把作文認(rèn)真的抄寫了一遍交給了何老師，何老師欣然地笑了。
怎么樣，這就是我——優(yōu)缺點(diǎn)分明的我。