（熱）實用的網(wǎng)絡(luò)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
科技在發(fā)展，時代在進。21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已成為家家戶戶生活中的一個部分。
忘記了初次接觸網(wǎng)絡(luò)和電腦是在什么時候，貌似是在小學(xué)二年級的暑假吧！那次，吳佳雨家玩，初次接觸到了電腦。
后來開學(xué)后，學(xué)校也開設(shè)了電腦課。
在我小學(xué)四年級的時候，爸爸也給我們家買了電腦。由于父母管得比較嚴(yán)，我只能在網(wǎng)上查找一些資料，玩兒游戲那是想都別想。
不過，這種情況也有例外。
記得那年寒假，在一個“北風(fēng)呼嘯雪紛飛”的'大年三十，我們要回鄉(xiāng)下吃團圓飯，但那時候，我們只有一輛摩托車，根本坐不起我們四個人。來把老媽商量過后決定——他們倆帶著妹妹回家過年，而我則一個人留在崇福，并特許我可以玩電腦。
爸媽走后，我轉(zhuǎn)身就打開了電腦，登上QQ，然后一邊和同學(xué)聊天，一邊玩小游戲。但是，我一向都是三分鐘熱情，玩了沒一會兒，就覺得沒意思了。
關(guān)了游戲和QQ，我便坐在電腦前感到無所事事，但又不想放棄這個機會，就呆呆地坐在那里——就像是一個被餓了好幾天的人，突然有了一大堆的食材卻不懂得如何烹飪一樣。
想了好久，我才想到了看電視這回事，便打開了迅雷……
現(xiàn)在想起來，那是的我還真是笨的可以，面對一臺電腦，竟會覺得無事可做。
初一開始，我便在電腦上看書，記得我看的第一本書是沈石溪的《狼王夢》
俗話說：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在成為我們生活中的一部分時，網(wǎng)絡(luò)也在不斷地危害很多中小學(xué)生的身心健康，愿網(wǎng)絡(luò)能夠給我們帶來更多的好處！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
當(dāng)今時代，網(wǎng)和絡(luò)似乎已經(jīng)分不開了。網(wǎng)絡(luò)是一座橋，將人與人的距離拉近;網(wǎng)絡(luò)是一扇窗，將更廣闊的世界呈現(xiàn)在你面前！
處在E時代的你——
如果你已經(jīng)能夠在網(wǎng)上查閱資料，那么恭喜你，你將會獲得一筆小財富;如果你還能利用網(wǎng)絡(luò)做更多事情，那么，我們就一起感謝比爾？蓋茨吧;如果你覺得伊妹兒讓你感到了郵票的不便，嘻嘻，喜新厭舊不是你的錯;哪怕你只會上網(wǎng)聊聊天，沒關(guān)系，就當(dāng)給生活增添一分色彩吧;但如果你的心靈受傷了，請不要責(zé)怪網(wǎng)絡(luò)，因為是你違反了游戲規(guī)則！
很多人喜歡利用網(wǎng)絡(luò)來做一些有用的事情，比如：在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上開店，在網(wǎng)上聽歌，在網(wǎng)上購物……而有的`人卻利用網(wǎng)絡(luò)來做一些沒用的事情，比如：上網(wǎng)玩一些有害的游戲;利用網(wǎng)絡(luò)來騙錢;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一些對人有害的信息或網(wǎng)站。所以，網(wǎng)絡(luò)有益又有弊，其實你只要合理地利用它，就可以了。
最近流行一種名叫“QQ寵物”的游戲，當(dāng)你心情煩的時候，你看看它那滑稽的動作，就一定會令你忍俊不禁！但是，也不能玩得太入迷了，否則會影響學(xué)習(xí)或工作！
網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，是一個神奇的世界，但網(wǎng)絡(luò)不是虛偽的。網(wǎng)絡(luò)，一個時代的產(chǎn)物，一個心靈真實展現(xiàn)的空間！
網(wǎng)絡(luò)正成為了人們生活中不可缺少的東西，我堅信：在不久的將來，網(wǎng)絡(luò)將會為我們展現(xiàn)出更多更絢麗多彩的窗口！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
21網(wǎng)絡(luò)是人類不可或缺的通信工具之一。
網(wǎng)絡(luò)可以“千里傳音”兩個人一個天涯，一個海角，通過網(wǎng)絡(luò)聊天，簡直如近在咫尺，真是“天涯若比鄰”；通過網(wǎng)絡(luò)，你還可以了解到各方面的新聞，想了解什么就只要輕輕點擊一下鼠標(biāo)，你所要了解的信息就會自動呈現(xiàn)在你眼前，真是“秀才不出門，全知天下事”；你還可以在網(wǎng)上通過遠(yuǎn)程教育，“將名師請進自己家”，在家中，就可以學(xué)到各科知識，更不用為請家庭教師的昂貴費用而苦惱了…這時候網(wǎng)絡(luò)就是我們的好幫手，是我們手中的一把利劍。
可是，它的壞處也很多，許多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，把最重要的學(xué)習(xí)放在一旁，從而使他們的學(xué)習(xí)一落千丈，奪去了他們光明的前途，美好的未來。網(wǎng)絡(luò)游戲的本意可能并不壞，它只是想讓人與人之間開辟一塊更大的交流空間�？蓻]想到的是，這卻誕生了一批又一批的網(wǎng)蟲，他們沉迷、于網(wǎng)絡(luò)游戲的`虛幻世界中，整個精神被那激動的情節(jié)所吞蝕，仿佛在行尸走肉。一般這些人大多數(shù)是缺乏正確理智的青少年，他們無法有分寸的掌握整個網(wǎng)絡(luò)，而是單單停留在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)で蟠碳ぉp尋求荒誕的樂趣中。而沉迷于網(wǎng)絡(luò)則是我們成長路上的羈絆，是一把弊劍。
正確的利用網(wǎng)絡(luò)不僅自己的學(xué)習(xí)成績能更上一層樓，還能讓父母心中的石頭落下來，同學(xué)們，不好好利用網(wǎng)絡(luò)會帶來傷害。你們愿意選擇哪一個？
網(wǎng)絡(luò)作文 篇4
1網(wǎng)上觀察，拓展材料積累的空間
建立材料儲備庫除了教師幫助學(xué)生從網(wǎng)上了解材料外，學(xué)生還可以自主查閱與習(xí)作內(nèi)容有關(guān)的信息，篩選自己感興趣的、對作文有用的信息，建立材料儲備庫。作文時從“作文倉庫”中提取有價值的內(nèi)容，然后熟練地運用到自己的作文當(dāng)中去。
2網(wǎng)上指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解和掌握寫作方法
積累材料是作文的第一步，下一步是幫助學(xué)生掌握寫作的方法。具體地說，就是在幫助學(xué)生積累寫作材料的同時，幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用材料，掌握審題命題、謀篇布局、詳寫和略寫、首尾照應(yīng)等一定的寫作技巧。一般來說，教材中的課文雖然文質(zhì)兼?zhèn)洌蚝蛯W(xué)生的現(xiàn)實環(huán)境或生活體驗相距較遠(yuǎn)，因而不容易引發(fā)學(xué)生的興趣和自主探究的積極性，這也是作文教學(xué)一直效率較低的一個原因。而網(wǎng)上的很多文章，和時代生活比較接拍，大多傾訴心靈的感覺，而且形式新穎，不拘一格，非常接近學(xué)生的生活實際和生活體驗而大受學(xué)生追捧，對學(xué)生大有裨益。教師可有針對性地選取一些文章，和學(xué)生共同欣賞和探討，指導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新寫作方法。一是審題。審題是作文的第一道工序，也是最關(guān)鍵的一步，因此，利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。教師可從網(wǎng)上下載一些相同題目的文章，和學(xué)生分析作者不同的選材及表達方式。如“溪流”，這樣的題目很空泛，有的文章是添加定語，逐步縮小它的范圍，使之具體化，如“童年的溪流”“家鄉(xiāng)的溪流”等；有的文章是以此作為定語添加主語，如“溪流的啟示”“溪流的力量”等。這種比較分析的方法，可以促進學(xué)生逐步掌握審題的要領(lǐng)，即在審題時一定切合自己的實際，以便在下一步的寫作時有話可說，有情可發(fā)。二是選擇材料。不同生活經(jīng)歷的學(xué)生在作文時會選擇不同的材料，教師在指導(dǎo)時可利用多媒體把相同題目而內(nèi)容不同的作文進行對比，和學(xué)生共同分析，促進學(xué)生明確選材的方法，即選擇自己熟悉的材料、新穎的材料和典型的材料。
3網(wǎng)上寫作，給學(xué)生一個鍛煉寫作的廣闊空間
有了一定的素材，明白了寫作方法，并不代表就能寫出合格的作文，關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)在于訓(xùn)練。只有多練筆，學(xué)生才能在實踐中逐漸領(lǐng)會作文的一些思路和技巧。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺，可給學(xué)生一個鍛煉寫作的廣闊空間，促使作文教學(xué)走向更加開放的空間。一是拓寬學(xué)生寫作的渠道。學(xué)生可以通過微博的`形式，自由寫作，內(nèi)容不限，體裁不限，如將當(dāng)天、本周或近期感觸較深的人或事寫下來，與網(wǎng)友共享。二是拓寬寫作范圍。教師可以要求學(xué)生不將寫作局限于一種文體或特定的要求中，可以讓學(xué)生寫一些應(yīng)用性強的文字，如消息新聞、對聯(lián)謎語、知識小品、故事新編、文章賞析、打油詩、順口溜等，這樣既能使學(xué)生有話可寫，又有利于聯(lián)系生活實際。三是運用信息網(wǎng)絡(luò)平臺對優(yōu)秀的學(xué)生作文給予更大范圍的展示。教師可以利用班級QQ群、校園網(wǎng)等展示學(xué)生的優(yōu)秀作文或作文片斷，讓大家交流共享；還可以把學(xué)生的作文得失情況用微信向家長發(fā)布，對有進步的學(xué)生通報表揚，爭取家長的支持。
4網(wǎng)上交流，創(chuàng)新評價方式
長期以來，教師在作文評價中對學(xué)生尊重、理解不夠：一是對學(xué)生的情感理解、尊重不夠，喜歡用挑剔的、成人的眼光來審視學(xué)生在作文中表達的思想和感情，總認(rèn)為學(xué)生抒寫的思想感情不夠成熟、不夠深刻；二是對學(xué)生的實際生活了解不夠，學(xué)生真實地書寫自己的生活，常常被判為幼稚、瑣碎、不典型；三是評價不及時，容易消磨學(xué)生的興趣。根據(jù)以上實際情況，利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新評價方式。首先，教師可利用電子郵件或QQ及時和學(xué)生交流，對學(xué)生的作文及時給予評價，在溝通中了解學(xué)生的思想狀況。這樣既能做到因材施教、有的放矢，又能避免以前那種書面評價不及時的弊端，從而有利于保持學(xué)生的作文興趣。其次，教師要學(xué)會欣賞。欣賞是平等的交流，是師生的情感共鳴。教師學(xué)會欣賞，有利于激發(fā)學(xué)生愉悅的心靈感受，使學(xué)生享受到尊重和理解的快樂，從而進一步激發(fā)起作文的興趣。因此，對于學(xué)生中的優(yōu)秀作文或作文中的某一閃光點，教師最重要的是發(fā)自內(nèi)心地激賞，在欣賞中密切師生的情感，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，為作文教學(xué)提供長久動力。最后，評語要恰入其分，富有個性。每一篇作文都是學(xué)生的心血，每一個少男少女都羨慕身邊有文章發(fā)表的人，如果千辛萬苦創(chuàng)作出來的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的評語，學(xué)生就會覺得勞而無功、無所適從，學(xué)生對寫作的親近感、熱情就在一次次“外行人”的空洞指導(dǎo)下逐漸消失，甚至走向逆反�？傊�，網(wǎng)絡(luò)化作文教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生的真情實感，使作文成為一種快樂、一種享受。只要正確引領(lǐng)，作文之路定會越走越寬，越行越輕松。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇5
“秀才不出門，便知天下事”，這就是人們對網(wǎng)絡(luò)的寫照�！皩W(xué)如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難追�！保@是人們對沉迷電腦，不思進取的青少年的忠告。所以，網(wǎng)絡(luò)這個科技，說它不好吧，它卻給我們帶來了方便；說它好吧，許多青少年卻因此走上了不歸之路。因為網(wǎng)絡(luò)的雙面性，被人們稱為：“雙刃劍”。
網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了不少好處，方便，輕松，即便是遠(yuǎn)在萬里的`親朋好友，也能通過網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常聊天。網(wǎng)絡(luò)是一種新型的娛樂方式，集多種技術(shù)與眾多科學(xué)知識于一體，對開發(fā)人智力，鍛煉眼手耳并用能力，有一定好處。適當(dāng)?shù)摹⒂泄?jié)制的娛樂能放松身心，調(diào)劑生活。
但是，網(wǎng)絡(luò)里面的游戲畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑，有些自制力差的青少年便掉入了“陷阱”，無法自拔。專家指出，青少年一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會產(chǎn)生越來越強烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。網(wǎng)絡(luò)游戲是中小學(xué)生的一種娛樂方式，但沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲有很多危害：對視力、神經(jīng)造成損傷，使大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績；容易誘發(fā)違法行為甚至犯罪行為。有些人因為電腦的方便，逐漸變得懶惰，什么事都不認(rèn)真做，只想著投機取巧。
大千世界中有許多存在我們身邊的誘惑，網(wǎng)絡(luò)就是一種誘惑，它帶給我們的好處固然很多，但對青少年的危害也不少。學(xué)會抵制這種誘惑，正確使用電腦，才會有幸福生活！網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍’，網(wǎng)絡(luò)幫助你，還是害你，就要看你是否能正確使用電腦了！
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