爺爺家的小兔子-五年級-記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的爺爺家的小兔子-五年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　爺爺家養(yǎng)了一群小兔子，渾身毛茸茸的，可愛極了。

　　這天，爺爺買了一捆鐵條，準備把小兔子間隔開來，一對對的養(yǎng)，爺爺把小兔子隔開后，又想知道每對兔子一年后能生出多少只小兔崽，爺爺看我在家里沒事干，便把這個難題丟到了我的肩上。爺爺對我說：“我想知道一對兔子一年后能生出多少只兔子，孫子能幫我算一算嗎？”“當然可以。”我二話沒說，就把這個艱巨的'任務接了下來。爺爺告訴我每對兔子一個月可以生一對小兔崽，第二個月，小兔崽就可以生兔子了。知道了這些必備的條件后，我就開始準備計算了，我檢查了各個條件，突然發(fā)現(xiàn)了一個問題：在一年的最后一天，如果所有的兔子都生病死了該怎么辦？我想了又想，決定去問爺爺，這該怎么辦？剛到爺爺這里，爺爺還以為我算不出了呢！便對我說：“要是算不出來就別算了。”我立馬對爺爺說：“我不是來向你說算不出來的，而是向你提問的，如果一年之內(nèi)所有的兔子都死了該怎么辦？”爺爺說：“你不需要擔心這個問題，爺爺養(yǎng)的兔子是不會病死的。”哦！知道這個條件后，我送了一口氣。隨后又回到家里寫這個題目了。剛開始，我就從各個角度想了一遍，都沒看出什么方法。沒辦法，只好用最老土的辦法，舉例，算出來的分別是突然，我發(fā)現(xiàn)了隱藏在其中的一些規(guī)律，舉出來的數(shù)從第三個數(shù)開始，前一個數(shù)和本數(shù)之和，就是后一個數(shù)。我按死方法算出1年后，一對兔子會繁衍成233只，我沒有辦法，只能用死方法來結束這個題目�？墒窃谶@個題目中，我也懂得了許多有趣的數(shù)列。

　　同學們，在我們的生活中，有著許多的知識，只要認真發(fā)現(xiàn)，就會有許多有趣的知識讓我們充分的學習。

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