畫(huà)出你的想象教學(xué)反思范文
二年級(jí)的孩子想象是天馬行空無(wú)拘無(wú)束的，他們?cè)谶\(yùn)用逼得能力上，對(duì)色彩的認(rèn)知能力也都有了提高。因此我想本節(jié)課在點(diǎn)、線(xiàn)、面上略加引導(dǎo)孩子就能用自由的線(xiàn)，好看的顏色將心中的想象畫(huà)出來(lái)。可是在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程，有些孩子還是不知道畫(huà)些什么。
于是我采用頭腦風(fēng)暴的方法，在紙上畫(huà)出自由行走的線(xiàn)，讓孩子在線(xiàn)條交叉出的形狀中尋找能想到的生活中的事物，找到的形狀我就將其線(xiàn)條加粗并涂上顏色，果然孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，思維也得到了拓展，最后師生共同完成了一張奇特的想象畫(huà)。孩子們開(kāi)始敢于大膽創(chuàng)作了，畫(huà)面也變得有趣了。但是我人覺(jué)得這樣的'創(chuàng)作還是過(guò)于被動(dòng)。如何引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地用點(diǎn)、線(xiàn)、面和喜歡的色彩表達(dá)自己的想象是我繼續(xù)要研究的。
下次課，我將做以下嘗試：先讓孩子說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的想象，再分析抽象畫(huà)中的點(diǎn)線(xiàn)，讓孩子說(shuō)一說(shuō)不同的線(xiàn)條給人們的感受，在此基礎(chǔ)上老師示范，最后孩子創(chuàng)作。在畫(huà)面的組織上，我將引導(dǎo)孩子采用分解重構(gòu)的方法，將具象的事物打亂成線(xiàn)條，再進(jìn)行重新組合，給人無(wú)限的想象空間。
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