北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《觀察的范圍》教學(xué)反思范文
1、從小游戲?qū)�，根�?jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生積極參與，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)。在這個活動中，讓學(xué)生感受觀察點(diǎn)的高度的變化，觀察的范圍也會有相應(yīng)的變化，然后解釋課題，并且讓學(xué)生感受生活中有數(shù)學(xué)，處處留心皆學(xué)問。
2、設(shè)計了小猴子爬墻觀察到桃子的范圍的情境。小猴子在不同的觀察點(diǎn)看到不同觀察范圍，讓學(xué)生經(jīng)歷了大量的猜想、畫一畫、試一試環(huán)節(jié)，其中證明：站得高，望得遠(yuǎn)，看到的范圍大，東西多。在這個學(xué)習(xí)過程中，我能著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識觀察點(diǎn)、阻礙點(diǎn)、觀察范圍，然后把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生經(jīng)歷了觀察、畫視線、合作研究、說理辨析等活動。之后，我設(shè)計了不同的練習(xí)：夜晚路燈下桿子的影子；汽車由遠(yuǎn)及近行駛時，看到建筑物B的.范圍；貓和老鼠等學(xué)生熟悉的、有趣的情境。這些情境與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，使學(xué)生體會到影響著觀察范圍的大小的兩個因素：觀察點(diǎn)、阻礙點(diǎn)。這一過程，我是通過學(xué)生比劃、課件演示學(xué)習(xí)的。從不同的角度，以不同的方式，用不同的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新，整個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)主動，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
3、本節(jié)課，我用親切的語言鼓勵盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來，營造一個沒有壓力，沒有權(quán)威的課堂氛圍，學(xué)生輕松愉快的根據(jù)自己的思維方式獲取了知識，這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又有效地培養(yǎng)學(xué)生想象里的思維的靈活性，它能讓學(xué)生真正成為主動探索者，成為學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
總之，通過本節(jié)課的教學(xué)活動，學(xué)生結(jié)合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，并利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象；從熟悉的、有趣的生活背景中感受觀察范圍的變化，通過觀察、操作、想象等活動，發(fā)展了空間觀念；體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與他人合作交流的意識。伴隨學(xué)生的推理、想象、交流、創(chuàng)造等一系列的數(shù)學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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