《壺蓋為什么會動》的教學設計方案

　　教學內容：《壺蓋為什么會動》

　　教學目標 ：

　　1. 選用自己喜歡的方法，認識7個生字，會寫9個生字。并能熟練地進行組詞。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　3. 將課文與日常生活聯(lián)系起來，啟發(fā)學生探索生活中許多小現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、聯(lián)想，甚至實驗的.好習慣。

　　教學重點：

　　1、 認識7個生字，會寫9個生字。

　　2、 理解課文，了解瓦特發(fā)明的全過程。

　　教學難點 ：

　　將課文與日常生活聯(lián)系起來，啟發(fā)學生探索生活中許多小現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、聯(lián)想，甚至實驗的好習慣。

　　教學流程：

　　一、 導入 展示：

　　用灑精爐，燒開帶蓋小水壺的水，結果壺蓋不住地往上跳動。你們看看，水燒開了出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？在200年前，一個叫瓦特的孩子就探究過這個現(xiàn)象。

　　二、 自學

　　1、 自讀課文。默讀，用自己喜歡的方法識字

　　2、 糾正讀音。

　　3、 成果互檢：同桌或小組內成員考一考，練一練。

　　三、 識字

　　1、 出示生字，同桌互考

　　2、 擴詞，小組練習。

　　四、 寫字

　　1、 分類

　　2、 書寫

　　3、 評價

　　五、 交流

　　1、 自讀課文。說說讀懂了什么？

　　2、 小組學習。

　　3、 匯報交流。

　　談談從瓦特與蒸汽這個故事中受到的受發(fā)。

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